Интеллект-карта «Программы для монтажа видео»

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор(ы):
Христофорова Анастасия Владимировна, учитель информатики и математики, муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 38», г. Саранск, Республика Мордовия

Раздел курса информатики, для которого создана инфографика:
Кодирование и обработка звука, цифровых фото и видео

Класс: 7–8

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
Coggle: https://coggle.it

Описание работы:
Видео – это информативная технология, которая позволяет фиксировать мысли, идеи и опыт человека. Техническая доступность видеосъемки на сегодняшний день дает возможность каждому современному школьнику стать видеохудожником. Однако, одним из факторов достижения качественного результата является владение информацией о программах по монтажу видео. В работе представлена интеллект-карта на тему «Программы для монтажа видео». В ней приведены самые популярные программы по монтажу видео для различных платформ. Данная интеллект-карта способствует наилучшему пониманию и восприятию подаваемой информации за гораздо меньший промежуток времени и является прекрасным помощником для учителя на уроках информатики

Графическая информация и компьютер

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор(ы):
Филиппова Олеся Александровна, учитель информатики, государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Дятьковская кадетская школа имени Героя Советского Союза И.А. Кашина», Брянская область, г. Дятьково

Раздел курса информатики, для которого создана инфографика:
Графическая информация и компьютер

Класс: 7

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
MS Word

Описание работы:
Данная инфографика позволяет дать представление о графической информации, областях её применения, технических средствах работы с графической информацией, а также о кодировании и внутреннем представлении информации в растровых и векторных графических редакторах. Весь теоретический материал разделен на три основных блока, каждый из которых даёт представление об определенной области. Технические средства представлены без подписей, что позволяет проверить усвоенные знания предыдущих тем по информатике в 7 классе. Данная разработка может быть использована при изучении новой темы, а также при закреплении и подготовке к контрольной работе. Визуализация данных позволяет повысить качество усвоения представленного материала.

База данных, Database

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор(ы):
1. Суфиева Лариса Насибулловна, преподаватель информационных технологий, государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Альметьевский политехнический техникум», Республика Татарстан, г.Альметьевск
2. Усманова Лилия Мансуровна,преподаватель иностранного языка, государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Альметьевский политехнический техникум», Республика Татарстан, г.Альметьевск

Раздел курса информатики, для которого создана инфографика:
Технологии создания и преобразования информационных объектов

Класс: 1-й курс среднего профессионального образования

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
Canva: https://www.canva.com

Описание работы:
Онлайн-сервис Canva позволяет любому человеку заниматься веб-дизайном. Можно стать дизайнером без специальной подготовки, дорогого программного обеспечения и оборудования. С Canva преподаватели и учащиеся могут по-новому подойти к дизайну. Простой онлайн-конструктор позволяет создавать презентации, плакаты, одностраничные документы и записи.
Одной из сложной информации для восприятия учащихся, считается представление о базе данных. В среднем профессиональном образовании предусмотрен индивидуальный подход по каждой из специальностей. Поэтому для специальности «Информационные системы и программирование» (по отраслям) предусмотрено изучение темы «База данных» на английском языке. Созданная инфографика представлена на двух языках: русский и английский.

Анимационные видеокурсы при обучении алгоритмизации и программированию – «лучше один раз увидеть…»

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор(ы):
Стремнев Александр Юрьевич, канд. тех. наук, доцент, доцент кафедры информационных технологий, Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
Microsoft PowerPoint

Описание работы:
Обучающимся необходим дидактический ресурс, ознакомиться с которым можно и вне занятий, в том темпе, который будет им удобен. Автором было принято решение подготовить видеокурс по основам алгоритмизации и программирования на основе анимационных последовательностей, применив для этого пакет MS PowerPoint.

Кодирование информации

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор(ы):
Симонова Екатерина Александровна, магистрант 2-го курса физико-математического факультета, Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева, Республика Мордовия, г. Саранск

Раздел курса информатики, для которого создана инфографика:
Информационные процессы, содержательная линия «Представление информации»

Класс: 7

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
Coggle: https://coggle.it

Описание работы:
Инфографика создана в виде интеллект-карты для обобщения материала школьного курса информатики 7 класса, связанного с представлением информации. Она охватывает некоторые параграфы глав школьного курса УМК Семакина И.Г. и др. 7 класса, как «Текстовая информация и компьютер», «Графическая информация и компьютер» и «Мультимедия и компьютерные презентации». Инфографика создана при помощи интернет-сервиса Coggle по созданию интеллект-карт. На мой взгляд, создание ментальных карт в настоящее время необходимо, поскольку это наглядное средство, которое ёмко может уложить в себе достаточно большой материал. Созданная инфографика демонстрирует учащимся не только способы кодирования информации, но и позволяет учащимся повторить, что такое информация, кодирование, декодирование, код и т.д. Данная инфографика может служить учащимся шпаргалкой, если у них вдруг будут возникать сложности по данной теме.

Развитие Интернета в цифрах и фактах

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор(ы):
Самойлова Марина Евгеньевна, учитель математики, муниципальное общеобразовательное учреждение «Николаевская средняя общеобразовательная школа», г. о. Саранск, Республика Мордовия; магистрант 2-го курса физико-математического факультета, Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева, Республика Мордовия, г. Саранск

Раздел курса информатики, для которого создана инфографика:
Коммуникационные технологии

Класс: 9

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
Инфографика создана с использованием приложения Adobe Photoshop и рисунков, взятых с порталов типа stock, предоставляющих бесплатный доступ к файлам с графикой.

Описание работы:
В учебниках школьного курса информатики очень мало исторических сведений о развитии компьютерной техники, ученых, внесших существенный вклад в развитие указанной научной области, и др. В частности, практически не ведется речь об этапах развития сети Интернет. Поэтому для раздела «Коммуникационные технологии» нами была разработана инфографика, посредством которой до обучаемых доводится информация и о исторических событиях, и о соответствующих датах в области создания и развития сети Интернет и ее сервисов. Инфографику можно задействовать как в урочное время для расширения кругозора учащихся, так и в качестве отдельных конкурсов на внеклассном мероприятии.

Творить может каждый

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор(ы):
1. Лукина Наталья Николаевна, студентка 4 курса педагогического образования (двойной профиль: математика и информатика), Северный Арктический Федеральный университет, г. Архангельск
2. Швецова Александра Андреевна, студентка 4 курса педагогического образования (двойной профиль: математика и информатика), Северный Арктический Федеральный университет, г. Архангельск

Раздел курса информатики, для которого создана инфографика:
Графическая информация и компьютер

Класс: 7

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
Creately: https://creately.com

Описание работы:
Нами была создана инфографика для проведения урока в 7 классе по теме «Работа с графическим редактором векторного типа», по УМК Семакин И.Г. Выбор темы обусловлен тем, что для учащихся она является интересной, познавательной, развивающей их творческие способности.
Целью использования инфографики является представление в наглядном виде большого объема информации со стороны учителя, более легкое усвоение сложной информации с использованием таблиц, схем, диаграмм и т.д. со стороны учащихся.
На уроке ученики знакомятся с программой Inkscape – бесплатный, свободно распространяемый векторный графический редактор для создания художественных и технических иллюстраций. Деятельность учащихся заключается в разработке стикеров, предназначенных для общения в социальных сетях, для размещения в блогах и статусах на форумах.
Узнают что такое стикеры, их формат и размер. Научаться сами создавать стикеры в данной программе.

Правила поведения в кабинете информатики

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор(ы):
Леонгардт Анастасия Викторовна, студентка 3-го курса, Омский государственный педагогический университет

Класс: 1–2

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
Microsoft Word

Описание работы:
На первом занятии в компьютерном классе необходимо провести инструктаж техники безопасности. На котором можно использовать такую инфографика.
Зачем нужно знать правила поведения в кабинете информатики?
1. В кабинете находится дорогостоящая техника. Она требует бережного обращения.
2. Нарушение правил безопасности – основная причина производственного травматизма. Наиболее опасны поражения электрическим током и огнем, а также ранения, сопровождающиеся кровотечением.
3. Факты одновременного нахождения в кабинете большого количества техники и школьников, предъявляют повышенные требования к безопасности такого помещения.

Инфографика приходит на урок

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор(ы):
Курганова Наталья Александровна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры прикладной информатики и математики, Омский государственный педагогический университет

Раздел курса информатики, для которого создана инфографика:
Логические основы ЭВМ

Класс: 9

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
Easelly: https://www.easel.ly

Описание работы:
Данная инфографика создана в поддержку изучения темы «Логические операции». Применение представленной инфографики на уроке затрагивает такой раздел школьного курса информатики, как «Логические основы ЭВМ», но в тоже время инфографика может быть использована и на этапе актуализации знаний при изучении других теоретических вопросов.
Инфографика ориентирована на учащихся 9 класса.
Представленная работа создана в одном из бесплатных интернет-сервисов, ориентированных на создание инфографики, как на основе готовых шаблонов, так и на основе собственного шаблона. Название сервиса: Easel.ly. Адрес сервиса: http://www.easel.ly
Инфографика «Базовые логические операции» визуализирует следующие операции: логическое отрицание, конъюнкцию и дизъюнкцию. В ней акцентировано внимание на различных обозначениях и других названиях логических операций, рассмотрено графическое представление этих операций при помощи кругов Эйлера, изображены таблицы истинности для каждой операций.
Почему была создана инфографика именно по теме «Логические операции»?
Тема «Логические операции» с одной стороны является основополагающей при изучении других разделов школьного курса информатики, а с другой – без понимания сути логических операций учащиеся не смогут понять ни устройство компьютера, ни процессы, происходящие в нем.
Выделим теоретические вопросы, при изучении которых будет целесообразно использование созданной инфографики на этапе актуализации знаний: запросы в базах данных; использование логических операций при изучении сложных функции в табличном процессоре Excel; поисковые запросы в интернет; правила записи условий в алгоритмических конструкциях таких, как ветвление и циклические алгоритмы.
Отметим, что все эти вопросы нашли свое отражение и в ОГЭ по информатике, то есть созданную инфографику можно использовать в качестве визуального конспекта при подготовке и разбору заданий ОГЭ по соответствующим темам. Приведем номера заданий из ОГЭ: 2, 12, 18, 19, 20.2
Таким образом, созданная инфографика решает одновременно несколько дидактических задач.

Интерактивная инфографика «Технология подготовки текстовых документов»

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор(ы):
Климина Наталья Владимировна, учитель информатики, государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 имени Героя Советского Союза Д.П.Левина городского округа Сызрань Самарской области

Раздел курса информатики, для которого создана инфографика:
Обработка текстовой информации

Класс: 7, 10

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
Autorun Pro Enterprise II

Описание работы:
Интерактивная инфографика «Технология подготовки текстовых документов» создана для использования при обучении теоретическим основам раздела информатики «Обработка текстовой информации». В 7 классе может быть использована на уроке открытия новых знаний в качестве основного или вспомогательного источника информации. В 10 классе может быть использована на уроке систематизации знаний в качестве вспомогательного источника информации.
Интерактивная инфографика создана в приложении Autorun Pro Enterprise II.
Инфографика относится к жанру «информационный плакат». Интерактив реализуется за счет использования графических интерактивных элементов, которые реагируют на наведение указателя мыши. Интерактивными элементами являются:
• значок документа;
• верхний колонтитул страницы журнала;
• символ «Э»;
• слово «мониторинг»;
• строка первого абзаца страницы журнала;
• второй раздел страницы журнала;
• первый абзац второй колонки страницы журнала;
• все графические пункты разделов «редактирование текста» и «форматирование документа».
С помощью представленной инфографики методом ассоциаций можно получить представление о структурных элементах текстового документа («символ», «слово», «строка», «абзац», «раздел», «колонтитулы»), правилах набора текста, правилах редактирования текста, форматирования страниц, символов и абзацев.
При проектировании интерактивной инфографики «Технология подготовки текстовых документов» была реализована идея использования текста в определении текстового документа для извлечения информации и для самостоятельного формулирования правил, определений и видов форматирования документов. Такой подход способствует более глубокому анализу образовательной инфографики, прочному усвоению терминологии и способов подготовки текстовых документов с помощью графических ассоциаций.
Использование представленной образовательной инфографики способствует активизации познавательной деятельности обучающихся, повышает мотивацию при изучении данной темы, развивает внимание и логическое мышление.

История развития информатики

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор(ы):
Еремеев Николай Михайлович, студент 2-го курса магистратуры физико-математического факультета, Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева, Республика Мордовия, г. Саранск

Раздел курса информатики, для которого создана инфографика:
История развития информатики

Класс: 10–11

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
Canva: https://www.canva.com

Описание работы:
Инфографика относится к разделу информатики «история развития информатики». Работа включает в себя файл с инфографикой (история развития интернета). В работу были включены картинки и логотипы известных компаний, чтобы ученикам это бросалось в глаза. В инфографике отображена история создания самых крупных и самых известных сайтов и социальных сетей, так как это сейчас является неотъемлемой частью жизни каждого подростка. Работа рассчитана на 10-11 классы, так как большинство подростков именно в это время начинает вести активную социальную жизнь в сети и регистрироваться на различных сайтах.

Электронная почта – необходимость XXI века!

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор(ы):
Валова Марина Михайловна, учитель информатики, государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 401 Колпинского района Санкт-Петербурга

Раздел курса информатики, для которого создана инфографика:
Коммуникационные технологии

Класс: 10

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
Easelly: https://www.easel.ly

Описание работы:
Конечно же, на вопрос «Зачем нужна электронная почта?» многие ответят однозначно — чтобы отправлять и получать письма на компьютере. Да, так и есть. А может ещё кто-то к этому ответу и добавит утвердительную шуточную фразу типа «почта — она и в Африке почта».
Так-то оно так, только вот это неполное функциональное определение. А всё потому, что e-mail, «электронный собрат» традиционной почтовой службы, существует и работает в просторах Глобальной сети. И эта самая специфика онлайн режима предполагает его использование для множества других задач. Это – цифровая корреспонденция, верификация, наличие встроенного текстового редактора и т.д.

Инфографика на тему «Информация вокруг нас»

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор(ы):
Богданова Елизавета Павловна,магистрант института педагогики психологии и социологии, Сибирский федеральный университет, г. Красноярск

Раздел курса информатики, для которого создана инфографика:
Информация вокруг нас

Класс: 5

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
Easelly: https://www.easel.ly

Описание работы:
Инфографика разработана по материалам первого параграфа учебника информатики за 5 класс под авторством Л.Л. Босовой и А.Ю. Босовой. Ключевым термином разработанной инфографики является «Информация». Один из элементов иллюстрирует органы чувств, которые позволяют человеку получать информацию об окружающей среде. Также на инфографике представлено пять видов информации. Еще один элемент отражает действия человека, совершаемые в отношении информации.

Информация вокруг нас

Номинация:
Инфографика на уроках информатики

Автор:
Блинов Дмитрий Михайлович, учитель физики и информатики, заместитель директора по УВР Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Школа-интернат № 15» для детей с ограниченными возможностями здоровья, Удмуртская Республика, г. Ижевск

Раздел курса информатики, для которого создана инфографика:
Информация вокруг нас

Класс: 5

Приложение или интернет-сервис, в котором создана инфографика:
Adobe Flash

Описание работы:
Данная инфографика содержит информацию одного урока. Инфографику можно использовать в качестве самостоятельного изучения темы «Информация вокруг нас», а также в качестве опорного конспекта при повторении пройденной темы. Ознакомившись с инфографикой, учащиеся должны ответить на следующие вопросы:
• Что такое информация?
• Какие виды информации воспринимает человек и какими органами чувств?
• Какие виды информации разделяют по способу передачи?
• Какие действия с информацией производит человек?