Решение графических задач с использованием программных средств

Автор: Богданова Ирина Михайловна, преподаватель; Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Иркутский энергетический колледж»

Аннотация: Для формирования у обучающихся умений и навыков рационального использования того или иного программного средства, в курсе информатики, при решении графических задач с помощью MS Excel обучающимся средних профессиональных учебных заведений предлагается дополнительно использовать программное средство Advanced Grafer.

Перевод чисел из десятичной системы счисления в любую другую (от двоичной до тридцатипятеричной) и из любой другой в десятичную систему счисления с помощью программы Microsoft Office Excel . Лабораторная работа.

Автор: Яковлева Ольга Вадимовна, старший преподаватель Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования Московский городской педагогический университет
Аннотация: Данная работа представляет из себя инструкцию по шаговому выполнению в программе Microsoft Office Excel перевода чисел из одной системы счисления в другую, основания систем счисления ограничиваются только количеством букв латинского алфавита. При этом создаются формы, которые позволяют переводить любые числа определенной длины.

Методическая разработка урока по теме «Преобразование целых чисел из одной системы счисления в другую»

Автор: Шатрова Наталья Владимировна, Преподаватель информатики и ИКТ; Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Екатеринбургское суворовское военное училище» Министерства обороны Российской Федерации
Аннотация: Урок по теме «Преобразование целых чисел из одной системы счисления в другую» проводится с использованием авторской презентации, которая предназначена для обеспечения: проверки сформированности знаний по теме «Кодирование информации»; объяснения и закрепления нового материала; проведения рефлексии. Данная тема является одной из основных входящих в состав ОГЭ и ЕГЭ по информатике, следовательно обучение умению перевода чисел является важной задач освоения курса информатики. Способ представления темы позволяет создавать условия для формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных действий.

Внеклассное мероприятие по информатике Турнир интеллектуалов

Автор: Фурманова Елена Валерьевна, учитель информатики и физики; Государственное учреждение образования «Средняя школа № 31 г. Бобруйска»
Аннотация: Внеклассное мероприятие проводится в форме игры-соревнования между командами 11 классов. Мероприятие состоит из 10 разнообразных конкурсов. Всё соревнование сопровождается презентацией

Разработка урока по информатике для 10 класса по теме: «Логические выражения. Таблицы истинности»

Автор: Суярембитова Рамзия Наилевна, учитель информатики; Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республиканская художественная гимназия-интернат имени Касима Аскаровича Давлеткильдеева, г. Уфа, Республика Башкортостан
Аннотация: Обобщающий урок по теме «Логические выражения. Таблицы истинности» в 10 классе. Повторение нахождения значений логических выражений посредством построения таблиц истинности, разбор ЕГЭ задач. Используется интерактивная доска.

Цикл видеоуроков по Scratch для поддержки образовательного процесса при изучении алгоритмики в 5 классе

Автор: Сорокина Татьяна Евгеньевна, учитель информатики; Государственное бюджетное образовательное учреждение школа с углубленным изучением английского языка №1319, Москва
Аннотация: В работе представлен цикл видеоуроков для информационной поддержки программного модуля «Пропедевтика программирования со Scratch», ориентированного на изучение алгоритмических конструкций в 5 классе. Видеоуроки включают в себя также основы работы с растровой и векторной графикой. Цикл видеоуроков ориентирован на использование исключительно свободного программного обеспечения.

Исследование генеалогического дерева с помощью двоичной системы счисления

Автор: Синицина Елена Валерьевна, Учитель информатики и экономики; Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей» города Черногорска
Аннотация: Двоичная система счисления используется при построении генеалогического дерева. С помощью двоичной системы счисления можно исследовать такое построение.

Электронная тетрадь «Логика»

Автор: Сизых Елена Алексеевна, учитель информатики; Частное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат №23 среднего общего об-разования открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
Аннотация: Электронная тетрадь по разделу «Логика», предназначена в помощь учителю, работающему по учебнику информатики для 6 класса (автор Босова Л. Л). Тетрадь создана с помощью выпускницы школы Маурер Кристины. С одной стороны, учитель использует компьютерное средство обучения в учебной деятельности, тем самым повышая интерес к предмету, с другой стороны, учащийся участвует в процессе разработки образовательного ресурса, при этом успешно представляет готовый продукт на конференциях. Достоинства тетради: автоматическая обработка и оценивание; облегчение труда и экономия времени учителя; теоретический материал, не подкрепленный компьютерной практикой, дает возможность работы на ПК от 5 до 20 минут; имеется краткий справочный материал.

Проектная задача «В мире кодов»

Автор: Ермолина Ольга Александровна, учитель информатики; Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 Усть-Кутского муниципального образования
Аннотация: В условиях ФГОС перед российским учителем ставится цель научить ребенка учиться. Проектная деятельность позволяет выполнить это условие. Овладеть основами способа проектирования и сформировать интерес к нему позволяют проектные задачи.

Кто знает аз да буки, тому и счастье в руки

Автор: Панченко Надежда Петровна, педагог дополнительного образования; муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец детского творчества» г. Дзержинска Нижегородской области
Аннотация: Представлена методическая разработка лабораторной работы, содержащая комплект тренировочных тестов, заданий самоконтроля, заданий для обязательного и самостоятельного решения задач на циклы. Для всех задач описан алгоритм решения и дан код программ на языке программирования С/С++. Задачи для самостоятельного решения имеют набор тестов. Разработка может быть адаптирована для любого языка программирования.

Разработка и создание электронных курсов в программе CourseLab

Автор: Березина Ольга Николаевна,
Учитель информатики и математики; Муниципальное общеобразовательное учреждение «Красноткацкая средняя школа» Ярославского муниципального района
Аннотация: Данная разработка посвящена созданию электронных курсов в программе CourseLab. Материал может быть использован учителями информатики и ИКТ при планировании и проведении занятий элективных учебных предметов и факультативных курсов, при выполнении конкурсных работ. В методической разработке изложены теоретические основы создания электронных учебных курсов и практические рекомендации по работе в программе CourseLab. В основу разработки положен опыт подготовки электронных учебных курсов проектными группами обучающихся 9 класса и 10 класса физико-математического профиля в рамках участия в региональных конкурсах по созданию электронных курсов для населения Ярославской области.

Мини мультфильм за час

Автор: Маркова Ольга Николаевна, учитель информатики; муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Гыинская средняя общеобразовательная школа» Кезского района Удмуртской Республики
Аннотация: Предлагается методика создания мини мультфильма: придумал, озвучил, нарисовал, привёл в движение в программах Paint и Microsoft MovieMaker.

В поисках сокровищницы знаний в море Интернета

Автор: Мусаева Наталья Гашимовна, учитель информатики и ИКТ; Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Лицей № 95 г. Сочи
Аннотация: Разработка урока знакомит учащихся с глобальной компьютерной сетью, способствует пониманию и использованию основных терминов. Мультимедийная презентация «В поисках сокровищницы знаний в море Интернета» представляет путешествие по карте пиратов с остановками для решения ребусов и тестов, поиска ответов на вопросы. Игровая технология позволяет учащимся не только лучше понимать материал урока, но и способствует развитию творческого мышления, приобретению способности анализировать новый материал, изучать и решать новые задачи.

План-конспект урока по информатике 5 класс по теме: «Кодирование информации» с элементами ФГОС

Автор: Петрова Екатерина Васильевна, Учитель информатики и математики; Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20», Черногорск, Республика Хакасия
Аннотация:

Коллективный блог «Сообщество учителей информатики Oivt.ru»

Автор: Исмагилов Ильфат Рифатович, учитель информатики; Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение башкирская гимназия с.Малояз муниципального района Салаватский район Республики Башкортостан
Аннотация: Блог является одной из форм взаимодействия субъектов образовательного процесса и поэтому в 2008 году мной был создан сайт «Сообщество учителей информатики Oivt.ru». Сейчас на сайте более 10 тыс. учителей, более 2500 материалов, высокая посещаемость. В материале представлена краткая статистика за 7 лет.

Технологическая карта урока информатики «В поисках знаний» (представление данных в памяти компьютера)

Авторы:
1. Апольских Евгения Ивановна, ст.преподаватель кафедры теоретических основ информатики, Алтайский государственный педагогический университет
2. Белоненко Марина Геннадьевна, ассистент кафедры теоретических основ информатики, Алтайский государственный педагогический университет
Аннотация: Обобщающий урок по теме «Представление данных в памяти ЭВМ». Особое внимание на уроке уделялось созданию проблемных ситуаций, привитию учащимся навыков самостоятельной и групповой работы, умению выполнять действия для достижения поставленной цели.

Человек VS Интернет

Автор: Долгих Елена Александровна, преподаватель математики и информатики; ГАПОУ Стерлитамакский колледж строительства и профессиональных технологий

Аннотация: Презентация опыта работы преподавателя по формированию практического опыта и элементов общих компетенций обучающихся при использовании Интернета. Разработка представляет собой методическое сопровождение внеклассного занятия по теме «Интернет: добро или зло?», которое можно проводить в старших классах школы, на любом курсе колледжа обучающимся любых специальностей. Она направлена на совершенствование качества подготовки студентов СПО в соответствии с ФГОС нового поколения.

Электронный учебник, как основной инструмент для работы преподавателя

Автор: Митясова Елена Анатольевна, Учитель информатики и ИКТ; Общеобразовательная школа-интернат «IT-лицей ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Аннотация: в статье поднимается вопрос создания учебников нового поколения, особенности номенклатурной дидактики, сформированы основные требования, которым должен отвечать учебник

Программирование линейных алгоритмов (9 класс)

Автор: Кульбаева Залимя Афтаховна, учитель, муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа села Кармасан муниципального района Уфимский район Республики Башкортостан

Аннотация:

Пути активизации учебной деятельности учащихся на уроке информатики

Автор: Зубаирова Гузель Равилевна, учитель информатики; Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №103 с углубленным изучением иностранного языка Демского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Аннотация: Наличие большого количества интересных готовых программных продуктов снизило стремление учащихся к теоретической информатике (теория информации, основы логики, аппаратное обеспечение компьютера, программирование). Самостоятельное освоение игровых программ, умение выполнять некоторые технологические операции создает у многих учащихся иллюзию, что они все знают и им нечему учиться на уроке. С другой стороны, необходимость изучения информатики после окончания школы при дальнейшем получении образования, является положительным внутренним мотивом. Работая над активизацией познавательной деятельности учащихся, учителю следует больше внимания уделять проблеме познавательного интереса. Выступая в качестве внешнего стимула к учению, познавательный интерес является самым сильным средством активизации познавательной деятельности. Искусство учителя состоит в том, чтобы познавательный интерес стал для учащихся лично значимым и устойчивым.

Элементы стеганографии при изучении темы «Кодирование информации» в курсе информатики

Автор: Дмитриев Владислав Леонидович, доцент кафедры прикладной информатики и программирования; Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Башкирский государственный университет»
Аннотация: В работе рассматривается возможность знакомства учащихся с элементами стеганографии при изучении темы «Кодирование информации», приведен один из методов скрытия секретных сообщений в текстовый файл. Предлагаемый метод заключается в использовании символов русского и английского языка, имеющих одинаковые начертания. Скрываемое сообщение предварительно переводится в двоичную последовательность. При внедрении сообщения в текстовый файл последовательность появления заменяющих английских букв будет соответствовать этой двоичной последовательности.

Обработка информации. Изменение формы представления информации.

Автор: Шегедина Ирина Игоревна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Брянский городской лицей №1 имени А.С. Пушкина»
Аннотация: Тема «Информация вокруг нас» для учащихся 5 классов рассчитана на 13 учебных часов, это 11 урок по этой теме. Тип урока: комбинированный. Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная. Методы: практический, словесный, наглядный.

Море информатики: проводим урок летом

Автор: Логинов Анатолий Владимирович, старший преподаватель кафедры информационных технологий и систем; Луганский государственный университет имени Тараса Шевченко
Аннотация: В работе освещены вопросы организации занятия информатикой в летнее время с использованием нестандартных форм и методов в летних лагерях. Отдельное внимание уделено особенностям проведения занятий в лагерях, которые имеют выход к морю (или любому другому водоему).

Использование интерактивных методов обучения в образовательном процессе (метод модерации)

Автор:Григорьева Елена Владимировна, преподаватель информатики; Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Новочебоксарский политехнический техникум» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Аннотация: Данный мастер — класс был разработан и проведен в рамках Республиканский фестиваль педагогических идей «Инновационные формы и методы обучения в системе профессионального образования» в ноябре 2015г, где занял 1 место.

Исторические факты и современные правила

Автор: Осипова Алла Александровна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Казани Республики Татарстан
Аннотация: И в наш стремительный век, как и во все времена, правдива известная фраза древнегреческого философа Гераклита Эфесского «Всё течёт, всё меняется». Меняются эпохи и года, правительства и общественный строй, распоряжения и приказы чиновников. В круговороте циркуляров фигура учителя жизнеутверждающая, учитель своим кропотливым трудом, эрудицией, широким кругозором ежедневно показывает учащимся пример отношения к предмету, который преподаёт, к работе, к жизни.

Формирование и коррекция пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР посредством интерактивной дидактической игры «Путешествие с Лунтиком» и Flash-упражнений.

Автор: Александрова Оксана Васильевна, воспитатель центра компьютерной грамоты (ЦКГ) «Компьюша»; Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад №50 г. Североморска
Аннотация: В статье описан опыт использования компьютерной интерактивной дидактической игры и flash- упражнений на формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР. Отмечаются методические возможности и преимущества данных игр: повышение мотивации к обучению, которая возрастает за счет использования современных компьютерных технологий; повышение эффективности образовательного процесса за счёт высокой степени наглядности.

Применение учебного видеоквеста при решении задач на определение количества информации

Автор: Климина Наталья Владимировна, учитель информатики; государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 имени Героя Советского Союза Д.П.Левина городского округа Сызрань Самарской области
Аннотация: В работе рассмотрено применение такой игровой технологии, как учебный видеоквест, на уроке информатики в 8-м классе при решении задач на определение количества информации. Показана актуальность и эффективность применения учебного видеоквеста на уроках информатики. Описана идея разработки учебного видеоквеста с примерами задач на использование содержательного и алфавитного подхода к определению количества информации.