Твердотельное моделирование как способ развития объемно-пространственного и креативного мышления обучающихся начальной школы

Автор(ы):
Климина Наталья Владимировна, учитель информатики, государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 имени Героя Советского Союза Д.П.Левина городского округа Сызрань Самарской области

Аннотация:
В работе представлены методические рекомендации по развитию объемно-пространственного и креативного мышления младших школьников посредством обучения твердотельному моделированию в программе Autodesk Tinkercad. Все результаты работ школьников могут быть материализованы и имеют практическую ценность за счет реального применения в жизни

Конкурсная работа

Конкурсная работа в PDF
Дополнительные материалы

3 thoughts on “Твердотельное моделирование как способ развития объемно-пространственного и креативного мышления обучающихся начальной школы”

  1. Здорово! Интересно. В рамках каких часов занимались? Кружок? Внеклассные занятия? Уроки информатики? Или уроки технологий?
    Но почему учащиеся начальной школы? Твердотельным моделированием в начальной школе логичнее и правильнее заниматься лепкой из глины, а потом постарше и на компьютере.
    .

    • Спасибо за отзыв! Занятия проводились как внеурочнвя деятельность. На занятиях технологии обучающиеся занимаются моделированием, но виртуальное моделирование необходимо тоже для развития конструкторских навыков и объемно-просранственного мышления. Здесь инструментом развития выступает моделирующая среда со своими элементами.

Leave a Comment