Внеурочная деятельность

Forums Информатика во внеурочной деятельности Внеурочная деятельность

This topic contains 237 replies, has 188 voices, and was last updated by  zubkov1985 .

  • Author
    Posts
  • #4866

    Lukash
    Participant

    Подскажите пожалуйста, какой курс по внеурочной деятельности лучше проводить в 7 классе по информатике?
    Заранее спасибо

  • #6545

    Nikolay_Emelyanov
    Participant

    На мой взгляд, неплохо провести курс по мультимедийным технологиям, расширить и углубить знания учащихся в использовании мультимедийных технологий (Microsoft Office PowerPoint).

    • #43744

      sergborkul
      Participant

      хорошо идет в 7 классе Питон

      • #44295

        filatov
        Participant

        Python не все компьютеры поддерживают, и не всем детям нужно это. Я считаю, что нужно изучать основы программирования, логику и обработку данных. КуМир для этого самая замечательная программа. После понимания основ дети смогут разобраться в любой программе. Все остальные разговоры о языках программирования – популизм и понты (Извините за жаргон). В 7м классе нужно закрепить фундамент, так как, современное поколение НЕ умеет пользоваться компьютерами, хоть многие и думают иначе. Дело в том, что современные дети умеют пользоваться телефоном, но не компьютером. Папки, ярлыки для нынешнего поколения это уже что-то чуждое. А вот уже в 8м классе, можно переходить на более упрощенные и функциональные языки и конструкторы.

        • This reply was modified 7 months, 2 weeks ago by  filatov.
      • #44353

        dmitreymelkin
        Participant

        Тоже думаю, что раньше многие дети не умели пользоваться компьютерами, т.к. у них дома их ЕЩЕ не было, а сейчас не умеют потому, что компьютеров дома УЖЕ нет. Все давно в смартфонах и планшетах. Отсюда и неумение пользоваться базовым ПО, низкая скорость набора текста и т.п.
        Но нужно отметить, что и далеко не все горят желанием осваивать ПК, хотя очевидно, что компьютеры никуда не денутся, в ближайшем будущем их просто не на что заменить.

        Для детей, которые аж с 6-7 класса думают о своем будущем, Пайтон может подойти. Если кто-то хочет связать свою жить с программированием (а не просто потому, что это модно), то можно организовать внеурочку по Пайтону. Потому что алгоритмическое мышление все равно будет формироваться. Много есть пособий, адаптированных под такой возраст, хотя там и без пособий разобраться не так сложно.
        Пайтон жутко перспективный, поэтому его изучение аж с 6-7 класса может здорово окупиться. Это не Паскаль (который я люблю) — у Пайтона точно есть будущее.

        И после такого курса внеурочки дети в 8 классе, когда все начнут изучать язык, уже будут писать что-то посложнее, на год-два опережая одноклассников. И это отличный фундамент для олимпиад разного уровня.

      • #44562

        В моей практике Python идёт в 7-ом классе отлично!
        Ребятам он понятен, не переужен пунктуацией. Кроме того, ученикам очень приятно осознавать, что этот язык находит в основе известного и любимого многими Instagram.
        Если в 6-ом классе ученикам дать возможность поработать на codecombat.com, то в 7-ом изучение реально среды программирования не вызывает отторжения!

      • #44563

        Мне кажется, это не так. Среда программирования https://www.python.org/getit/ устанавливается на все компьютеры)

    • #44431

      Viktor111
      Participant

      Уважаемые коллеги, для 7 класса кумир хорошо, но я бы предложил рассмотреть программу Macromedia Flash, которая проявляет интерес к компьютерным технологиям, ведь не все они в будущем будут программистами,а графика и анимация интересны многим, к тому же есть возможность писать скрипты.

      • This reply was modified 7 months, 1 week ago by  Viktor111.
      • This reply was modified 7 months, 1 week ago by  Viktor111. Reason: опечатка
  • #6552

    den_pahomov312
    Participant

    На мой взгляд интересный курс “Робототехника” там можно рассмотреть моделирование объектов и связать их с реальной жизнью, с природой. Например смоделировать льва.

  • #6553

    Nikolay_Emelyanov
    Participant

    Ну да, можно использовать и этот элективный курс, только для конструирования в 7 классе надо использовать не LEGO WeDo, а что нибудь посложнее, например LEGO MINDSTORMS.

    • #43987

      76SERG76
      Participant

      Добрый день, Николай! Я так понял, что Ваша внеурочная деятельность связана с робототехникой. А в частности с комплектом LEGO MINDSTORMS!? Я веду внеурочную деятельность в 7-х классах с комплектом LEGO MINDSTORMS. Беда в том, что комплект всего один. Он рассчитан на два человека, а желающих заниматься робототехникой гораздо больше. Может быть подскажите, у кого есть подобный опыт, как вовлечь во внеурочную деятельность больше учащихся на одного робота? Заранее благодарен!

  • #6676

    Nikolay_Emelyanov
    Participant

    Также можно провести элективный курс по созданию web-сайтов. Проводить его стоит в 10-11 классах.

  • #31439

    Lyubov
    Participant

    Какую программу лучше взять по внеурочке? кто уже работает и может подсказать? спасибо)

    • #44005

      nantkhina
      Participant

      Добрый день! Смотря в каких классах будет внеурочная деятельность. Я работаю с 5 классами по программе Босовой. Мы с детьми создаем объемные изображения, анимации, проекты дети очень увлекаются. Интересно было бы робототехникой заниматься, но к сожалению у нас для этого нет материала. Есть 3д принтер, делали с детьми лягушку и шариковую ручку!

  • #32380

    lenys
    Participant

    Для внеурочки для младших школьников подойдет курс ” Робототехника”. Он развивает мышление и образное представление ,способствует развитию координации.Дает простор для творческого развития детей

    • #43451

      trunina2019
      Participant

      Добрый день! Большое спасибо за предложение для начальной школы. Обязательно воспользуюсь.

  • #32461

    Alevtina Svetlakova
    Participant

    Я работаю в 5- 6 классах. Использую программу для 5,6 класса Босовой.

  • #33057

    Beliaus
    Participant

    Я имела опыт проведения внеурочки в 5-6 классах. Использовала программу Горячева “Информатика в играх и задачах”. Считаю этот курс очень полезным в плане развития алгоритмики, логики и заложения основ программирования.

  • #34502

    mariam
    Participant

    Я работаю в классах 1 по 4, что по рекомендуете для проведения уроков?

  • #40132

    Liza_K
    Participant

    Здравствуйте! Я бы посоветовала для младших классов несколько интернет-ресурсов по азам программирования. Это сайт https://blockly-games.appspot.com/
    а также сайты подготовки к ЧасуКода:
    http://www.coderussia.ru/
    https://code.org/learn
    После можно смело давать детям изучение языка программирования Scratch:
    https://scratch.mit.edu/
    Я думаю, это и вам, и особенно детям будет полезно, интересно и весело!

  • #41911

    Kuka
    Participant

    На мой взгляд, неплохо провести курс по 3D-моделированию, расширить и углубить знания учащихся в использовании трех мерной графики. Для этого хорошо подходит программа FreeCad/

  • #42154

    subbotkina_ov
    Participant

    Целесообразно ли во внеурочной деятельности использовать проектную деятельность? Как лучше её организовать?

    • #43573

      nata_g
      Participant

      У нас в школе в 9 классе внеурочная деятельность организована как проектная деятельность и учащиеся выбирают сами предмет, на который они будут ходить. В конце учебного года проходит защита проектов. В 10 классе у нас внеурочная деятельность по информатике реализована как “Видео летопись”.

    • #43715

      Olga_Valer
      Participant

      Проектная деятельность при проведении внеурочных занятий в среднем звене школы по информатике оправдывает себя, если учитель ориентирует обучающихся на участие в различных конкурсах и научно-практических конференциях школьного, муниципального или регионального уровня. У ребят появляется возможность проявить себя в творчестве, дополнительное время для создания проектов, развиваются коммуникативные способности. Очень интересно идёт работа по созданию проектов для научно-практической конференции, когда в одной группе, например 7-классников, ребята (по 2-3 чел.) работают над созданием абсолютно разных проектов – программирование обучающей и контролирующей программы или игры на Scratch; разработкой Web-сайта; созданием видеофильма и т.п.

      • #44454

        LVK
        Participant

        Согласна с Вами. Ориентация на участие в различных конкурсах имеет цель – формирование и развитие навыков исследовательской и проектной деятельности, творчества, активизации познавательного интереса обучающихся в области применения информационно-коммуникационных технологий. Для обучающихся 5-8 классов – это может быть дистанционная номинация творческих работ обучающихся, представленных презентациями. Исследовательские и проектные работы по информатике и ИКТ для обучающихся 9-11 классов. При ведении в школе курса “Робототехника” – участие в конкурсах данного направления.

    • #43755

      nikitiol
      Participant

      Применение метода проектов на уроках информатики продиктовано особенностью предмета: всегда есть компьютер, выполнение творческих практических заданий становится неотъемлемой частью урока. Метод проектов предполагает решение какой — либо проблемы с последующим созданием продукта, который наглядно представляет решение. Все практические работы, которые ученик выполняет на уроке информатики трудно называть проблемными, в большинстве случаев ученик выполняет алгоритм и приходит к какому — либо результату. Если на основе полученных знаний ученик получает дополнительное задание, которое он реализует в виде творческого продукта, то это уже можно считать проектом.

      На уроках информатики проектная деятельность базируется на прикладных программах, языках программирования, с помощью которых ученик представляет итог выполнения проекта в форме конкретного разработанного продукта.

      Знания, полученные на уроке информатики, а именно, во время изучения прикладных программ, помогают учащимся активно включаться в проектную деятельность по другим предметам.

      Проекты, которые можно реализовать на уроках информатики:

      5 класс — творческие работы, выполненные в Microsoft Word, Paint, например открытки к праздникам, создание движущихся объектов в Microsoft PowerPoint. 6 класс — создание чертежей, рисунков в Microsoft Word, Paint. 7 класс — создание вычислительных таблиц, построение графиков, работы, выполненные для конкретного исполнителя в программе Робот. 8 класс — творческие работы, выполненные в Microsoft Word. 9 класс — творческие работы, выполненные в Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Excel, создание программ, решающих поставленную задачу в программе ABC Pascal. 10 класс — создание базы данных в Microsoft Access. 11 класс — web-сайты, буклеты, презентации.

      • #43988

        76SERG76
        Participant

        Да, я полностью соглашусь с Вашим высказыванием. 5-е и 6-е классы выполняют подобные задания на практических занятиях на уроках информатики. Только катастрофически не хватает времени их реализовать все на уроках, при одном часе в неделю. Поэтому, я считаю, что подобную деятельность можно расширить на внеурочке. Можно усложнять задания, например, чтобы анимация протекала не при нажатой клавише, а самопроизвольно, при запуске презентации и т.д.

  • #42164

    Doron
    Participant

    Какую программу лучше взять по внеурочке? кто уже работает и может подсказать? спасибо)

    • #44453

      LVK
      Participant

      При наличии оборудования – модульный курс “Робототехника шаг за шагом”. От конструирования моделей животных (LEGO MindStorm, fischertechnik, Robotis Bioloid. УМКИ, Роботрек, ТРИК VEX EDR, HUNA TOP, Ларт) до программирования микроконтроллеров (ScratchDuino, Йодо, Tetra, MowayRobot, Амперка)

  • #42172

    ivas
    Participant

    Вела уроки внеурочки в начальной школе по Холодовой “Умники и умницы”, детям нравилось, там в основном логика и развитие памяти у детей, думаю, то что надо для маленьких. В 5 классе вела внеурочку по Скрейчу.

  • #42173

    MarNik
    Participant

    По-моему, в 7 или 8 классе хорошо устроить курс программирования на ЛОГО в качестве пропедевтики перед Pascal-“взрослое” программирование будет усваиваться легче. Да и по опыту, эта программа радует детей, они с удовольствием делают в ней минипроекты.

  • #42174

    MarNik
    Participant

    В любой курс, по-моему, надо включать раздел или несколько “создание проекта” с использованием ПО темы курса.Это дает возможность ребенку проявить свои творческие способности, закрепить на практике полученные знания, применить их на новом уровне.

  • #42175

    MarNik
    Participant

    У меня был курс “Компьютерная графика”. Туда включены 2 раздела: растровая графика и векторная графика. Дети с удовольствием рисуют, редактируют фотографии, делают коллажи.

  • #42176

    MarNik
    Participant

    А еще был курс по офисным программам. Ведь на уроках не много успеваешь, а ведь в жизни пригодится. Например, excel, сколько не изучай, всегда найдутся новые тонкости в этой чудесной программе.

  • #42215

    eliseevaE
    Participant

    добрый вечер,я работаю в 5- 6 классах. Использую программу для 5,6 класса Босовой. В 7,8 классах робототехнику,детям очень нравится.

  • #42218

    AlexGl
    Participant

    У меня был курс “Графика” в 8-х классах. Состоял из трех частей: растровая графика (Gimp), векторная графика (Inkscape) и анимация (Synfig studio).

  • #42227

    Irina_Kovalenko
    Participant

    Добрый день, я веду в 6 и 7 – х классах курс по Scratch, учащимся нравится, можно спокойно вводить термины из информатики: цикл, ветвление, программа и другие. Пробуем принимать участие в конкурсах по этому программированию.

  • #42231

    subbotkina_ov
    Participant

    Часто задаю себе вопрос: почему сейчас, когда нас окружает все больше цифровых ресурсов, на изучение информатики в школе отводится только один час в неделю? И с каждым годом этот факт вызывает все больше недоумения! Да, есть школы, где ни один час, а гораздо больше. Но в основном дела обстоят именно так. Может быть это связано с тем, что ребенок не успел родится как у него появляется мобильный телефон, потом компьютер, в котором он проводит массу времени “сидя” в соцсетях или за различными играми. И создается иллюзия, что дети и так много чего знают и умеют. Не знаю….. Поэтому ввиду катастрофичной нехватки часов на изучение информатики, введение внеурочной деятельности по нашему предмету, действительно, становится спасением. Но как грамотно распорядится этим временем? То ли использовать эти часы на углубление основной программы, то ли на отработку навыков ( на практику всегда не хватает времени), то ли на изучение каких-то новых программ. Коллеги, что думаете вы по этому поводу?

    • #42388

      elless
      Participant

      И я тоже задаюсь вопросом: как можно чему-то научить, имея час в неделю? Многие считают, что если ребенок ориентируется в смартфоне, может включить ролик на Youtube, то информатику учить не надо- он и так все умеет… Это, к сожалению, не так. Ведь информатика “неокаменелая”, как другие науки (в математике как учили сотни лет назад теорему Пифагора и формулы сокращенного умножения, так они и сейчас актуальны). Тут каждый день новые разработки. И нам и ученикам надо не отставать от времени…
      А вот если появляется время, то и возможности им распорядиться бескрайние: и программирование, начиная с первоклассников LEGO WeDo и WeDo2.0, Mindstorms eve3… Для тех, кто постарше-Arduino. Если нет технических возможностей, то увлекают ребят и черепашки LOGO. Даже у Pascal ABC можно азы усвоить 5-6 классникам, если начинать изучать его с графических возможностей. Кто не желает программировать – для них тоже море возможностей: 3D моделирование, основательное изучение графики…
      Вот вы спрашиваете, какую программу по внеурочке нужно взять?
      Берите своё. Что интересно вам и станет полезным детям. И разрабатывайте сами. Ведь тогда будет качественно и реально то, что вы хотите. Не пожалейте времени. Посидите несколько деньков, но сделайте программу сами!

    • #42924

      natniks
      Participant

      В этом учебном году у наших школьников внеурочная деятельность по информатике есть в 4-х классах (учебные занятия проводим на основе авторской программы Т.А. Рудченко, А.Л. Семёнова) и в 9-х классах (учебные занятия проводим на основе учебно-методического комплекта по информатике для основной школы (авторы И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова)). Информатика всего лишь по часу в неделю, этого очень мало на изучение информатики, ведение внеурочной деятельности использую на углубление основной программы с проявляющими к изучению информатики повышенный, по сравнению с другими, интерес и способности, и на отработку навыков с теми, кому информатика дается с трудом, особенно программирование. В 9-х классах занятия направлены на формирование алгоритмического мышления учащихся, способностей к формализации, элементов системного мышления; на повышение творческой активности и самостоятельности школьников. А в 4-х – это начальная ступенька для формирования логического, комбинаторного и алгоритмического мышления обучающихся.

    • #43997

      Troshina_I
      Participant

      Добрый день! Я согласна с тем, что часов на изучение информатики катастрофически не хватает, особенно если есть учащиеся, сдающие ОГЭ или ЕГЭ. В нашей школе внеурочная деятельность по информатике включена только в тех классах, где нет основных часов по плану. Например, у меня был один час в 6 классе, я вела по учебнику Босовой Л.Л. А вообще нужно и к различным конкурсам готовить учеников, к той же Инфознайке. Можно разбирать задания прошлых лет.

  • #42364

    Lorik1110
    Participant

    Какую программу лучше взять по внеурочке? кто уже работает и может подсказать? спасибо)

    • #42958

      natniks
      Participant

      Выбор темы внеурочной деятельности и содержание программы будет зависит от возраста обучающихся (какой класс), изучали они до этого информатику как предмет школьной программы или нет и в каком количестве часов, с какого класса.
      Актуальными тематиками считаю создание презентаций, монтаж видео, web-сайты.

  • #42365

    Lorik1110
    Participant

    Проектная деятельность в рамках курса информатики наполняет практическим смыслом уроки. проекты могут быть как краткосрочные ( в рамках одного урока) так и долгосрочные на несколько уроков. Это дает возможность ребенку проявить свои творческие способности, закрепить на практике полученные знания, применить их на новом уровне.

  • #42426

    msivchuk
    Participant

    На внеурочной деятельности можно подробнее изучить Кумир. Это в дальнейшем поможет так же при подготовке к ОГЭ тем, кто будет его сдавать.

  • #42428

    tin_tin90
    Participant

    Всем добрый день! Преподавал внеурочную деятельность по информатике “Компьютер – помощник в учебе” во 2-4х классах. Выбрал интересную развивающую программу Gcompris и сделал по ней рабочую программу тематическое планирование для 2 и 3 класса. GCompris — программный набор развивающих и обучающих игр для детей. Представляет собой комплект из более чем 140 упражнений в игровой форме: Изучение компьютера: упражнения с клавиатурой и мышью. Исследования: тренировка памяти на звуки, цвета и др., лабиринт, шрифт Брайля. Разнообразные игры: изучение часов, география и др. Опыты: физические явления, электрические схемы и т.д. Для 4х классов упор был сделан на изучение Microsoft Office, так как наиболее эффективнее научить основам именно в начальной школе, чтобы в основной школе делать упор на более сложные задания.

    • This reply was modified 9 months, 3 weeks ago by  tin_tin90.
  • #42449

    Potemkin26
    Participant

    Было бы очень неплохо включить вот это во внеурочную деятельность с одаренными детьми чтобы они “пощупали руками”….
    “Во многие учебные программы по информатике включены курсы булевой алгебры и логики, да и при факультативном обучению программированию изучение указанных предметов крайне желательно. Подобные конструкторы могли бы послужить наглядным пособием. К таким конструкторам можно отнести британский Logiblocs, американский Littlebits и выходящий сейчас на kickstarter Boson от китайской компании DFRobot. Во Владивостоке создали конструктор Blocum”.
    Источник: http://edurobots.ru/2017/05/blocum/
    Конструктор Blocum

  • #42481

    Iannasheianenko
    Participant

    Проектная деятельность в рамках курса информатики наполняет практическим смыслом уроки. проекты могут быть как краткосрочные ( в рамках одного урока)так и долгосрочные. Для учителя самым ценным в методе проектов является процесс, так как он представляет собой дидактическое средство развития различных умений, навыков, мышления учащихся через применение разнообразных учебных приемов. А учащиеся в большей степени заинтересованы в результате работы. Найти разумный баланс этих интересов позволяет правильно выбранный тип проекта.

  • #42482

    Iannasheianenko
    Participant

    Уважаемые коллеги, как по вашему, какая типология проектов по предметно-содержательной области более результативна?

  • #42483

    Iannasheianenko
    Participant

    Курс по Scratch, учащимся нравится, можно спокойно вводить термины из информатики: цикл, ветвление, программа и другие. Принимаем участие в конкурсах по этому программированию работаем на сайте этой программы.

  • #42484

    Julia13
    Participant

    Добрый день! В рамках внеурочной деятельности можно использовать курс Scratch. Scratch – это мультимедийная среда, которая позволяет формировать информационную культуру обучающихся, дает возможность приобрести навыки проектной деятельности, формирует практические навыки программирования.

  • #42513

    SvetlanaKazak
    Participant

    На мой взгляд, семиклассникам будет полезно углубленное изучение программы Power Point, компиляторов видео, а также робототехника.

  • #42521

    gsi-1974
    Participant

    добрый вечер,я работаю в 7- 9 классах. Использую программу для 7,8,9 класса Босовой. В 7,8,9 классах робототехнику,детям очень нравится.

  • #42540

    trof_n@mail.ru
    Participant

    В 7 классах работаем с графикой и мультимедиа: создаем мультфильмы, видеоролики различной тематики, рисуем, фотографируем, обрабатываем графические файлы. Ребятам очень нравится. Многие работы уходят на различные конкурсы. Получается продуктивно как для детей, так и для учителя.

  • #42560

    mashchis
    Participant

    Добрый день! В 5-x классах в рамках внеурочной деятельности использую курс Scratch (детям нравится). А 7-е классы Кумир (тоже не плохо), на программирование мало часов выделено в основной школе.

  • #42582

    Cheriabkina-tp
    Participant

    В 7 классе работаем с графикой в программах GIMP и Inkscape. На уроках(1 ч в неделю) на лабораторные работы практически нет времени, а во внеурочной деятельности каждый выполняет работу в своем темпе, ребята не спешат и заботятся о качестве работы.

  • #42585

    mir19
    Participant

    Здравствуйте. В 5-7 класс у нас робототехника.

  • #42688

    mazina.galina
    Participant

    Здравствуйте, коллеги! Подскажите, пожалуйста, ссылочку на курс C++, у меня ребенок в 6 классе горит желанием изучить его, а на внеурочке у меня нет возможности преподать ему этот язык, так, как веду основную внеурочку по робототехнике и просто нет возможности отдельно ребенку читать этот язык…

  • #42690

    anuchin2019
    Participant

    Здравствуйте! Подскажите, какие методы преподавания надо применить для лучшего освоения программы КОМПАС?

  • #42695

    Zharkova_Olga
    Participant

    Здравствуйте! Подскажите, может ли подготовка к экзамену выноситься как отдельный курс внеурочной деятельности?

    • #43859

      volkova_olga
      Participant

      смотря как назовете кружок. внеурочная деятельность обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности и включается в организационный раздел ООП

  • #42704

    sunofflower
    Participant

    На сколько я знаю нет

  • #42718

    vfateev
    Participant

    Рекомендую свободные, очень качественно сделанные, курсы по основным языкам программирования.
    C
    С++
    C#
    Python
    SQL
    JavaScript

    sololearn.com

    • #43862

      Hellen17
      Participant

      на сайте – kpolyakov.spb.ru/school/probook.htm размещён хороший компьютерный практикум в электронном виде с комплектом электронных учебных средств

  • #42726

    wikageew
    Participant

    Доброго времени суток коллеги. Из личного опыта, на внеурочке с 4 классом учимся программировать на Сodu Game Lab. Дети в восторге!!!
    1. Учимся объектно-ориентированному программированию.
    2. Моделированию.
    3. Изучаем структуры разных типов алгоритмов.
    4. Проектной деятельности.
    И всё выше перечисленное организованно в виде игры, поэтому рекомендую всем!

  • #42727

    troftatyana
    Participant

    Добрый день, уважаемые коллеги! Подскажите, какие виды проектной деятельности вы используете в рамках внеурочной деятельности по информатике.

  • #42728

    a_kras
    Participant

    Добрый день, коллеги! Мы с детьми 8 класса на внеурочных занятиях проходим более углубленно компьютерную графику. По программе очень мало часов выделено на эту тему, а практических работ еще меньше. Ребятам нравится выполнять лабораторные работы, знакомиться с особенностями создания иллюстраций.

  • #42729

    Irek1
    Participant

    Добрый день, коллеги! Я с детьми на внеурочной деятельности проходим 3d моделирование в программе Blender/ По программе часов на эту тему можно сказать нет. Поэтому изучаем вне занятий. Основные проекты связаны либо с созданием моделей, либо создание анимации. Ребятам нравится создавать модели и анимировать их, хоть это довольно сложно.

  • #42730

    a_kras
    Participant

    Добрый день, коллеги! Мы с учениками занимаемся больше информационными проектами. Уметь находить информацию и работать с ней – то качество, которые должно быть развито у каждого ребенка. Для проектного продукта можно использовать статистические данные, результаты опросов общественного мнения, обобщение высказываний различных авторов по какому-либо вопросу, представленные в виде журнала, газеты и т.д. У учеников развивается деятельность, связанная со сбором, проверкой, систематизации информации из различных источников.

  • #42735

    matoksvlad
    Participant

    По-моему мнению, в 7-9 классах можно выполнять практические работы по компьютерным технологиям более подробно прорабатывая темы, изучаемые на уроках. Одного часа в неделю совсем не хватает для не только качественного обучения, но и вообще отработки тем, соответствующих учебнику. За неделю у детей в голове не остается (или почти не остается) пройденный материал. Дома – не у всех есть компьютеры, соответствующее ПО и т. п. Например, в 7 классе можно более подробно заниматься и устройством компьютера и технологиями работы с текстовыми и графическими редакторами, редакторами видео-, звука и медиа-. В 8 классе – моделированием, сетевыми технологиями, созданием сайтов и электронными таблицами. В 9 классе – непосредственно технологиями программирования, а также индивидуальными и групповыми проектами в компьютерных сетях. Но есть несколько проблем : где взять узаконенную рабочую программу, как получить часы и необходимое ПО?

  • #42736

    matoksvlad
    Participant

    В начальной школе у меня был опыт ведения кружка по решению Занимательных задач в 4 классе. Я использовала методические рекомендации Горячева для 1-4 классов. Ребятам, как мне казалось, очень нравилось. Но это очень трудоемкое занятие, т.к. я весь раздаточный материал готовила к каждому занятию индивидуально.

  • #42737

    matoksvlad
    Participant

    В 5-6 классах целесообразно чередовать развивающие занятия с практическими, можно блоками.Еще можно заняться созданием анимации и видео-. Можно заняться ранней профориентацией, например, созданием газеты, общих проектов и т.п.

  • #42742

    olga2003
    Participant

    Добрый день, коллеги! В 2018/2019 учебном году программа внеурочной деятельности по информатике в 7 классах – «Учусь создавать проект». Программы направлена на воспитание интереса познания нового, развитию наблюдательности, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески.

  • #42744

    pahurova
    Participant

    Коллеги, как вы считаете – допустимо ли часть времени на внеурочном занятии посвящать освоению школьной программы, но, например, в виде интерактивных обучающих тестов (самообучение)?

    • #43574

      nata_g
      Participant

      Считаю, что не допустимо часть времени на внеурочном занятии посвящать освоению школьной программы. Основные цели ВД это создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося.
      Конечно, ВД направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы, но в первую очередь – это все же достижение личностных и метапредметных результатов. И мы должны создавать условия для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора.

  • #42746

    angelabel1972
    Participant

    Я считаю, что нет. Освоения школьной программы предусмотрено календарным планированием.

  • #42748

    Tayna
    Participant

    Для пользователя anuchin2019: занимаюсь в КОМПАСе с ребятами из 9-11 классов – нравится пособие моего земляка А.А.Богуславского “КОМПАС-3D LT: учимся моделировать и проектировать на компьютере” – всё четко и пошагово описано. Очень нужное направление подготовки школьников в условиях, когда курс черчения не входит в базовый перечень предметов основной школы. На сайте разработчика ПО есть бесплатные версии для школ и другие методички http://edu.ascon.ru/main/schools/, кроме того в самой системе Компас есть встроенный учебник там тоже очень хорошее пошаговое описание построений. Но всё-таки некоторые построения (например изображение окружности в изометрии) необходимо сначала выполнить от руки, а потом показывать как это сделать на компьютере.

  • #42750

    OlgaMavliutova
    Participant

    Из опыта работы.
    В нашей школе успешно внедрена программа внеурочной деятельности по информатике и ИКТ «Компьютерная азбука» (1, 2 классы) и «Информатика в играх и задачах» (3, 4 классы) (составлены на основе авторской программы А. В. Горячева), целью которой является информационная поддержка проектной деятельности учащихся по всем предметам школьного курса и развитие умений использования современных информационных технологий в образовательном процессе. Ученики создают и реализуют мини-проекты с помощью информационных технологий, таких как: «Кто я?», «Компьютер – мой друг или враг?», «Веселая азбука», «Моя родословная», «Цифры» и др.
    Ежегодно учащиеся 3-4 классов принимают участие в конкурсе компьютерного рисунка и конкурсе-игре «Приключение в стране Информатика», организованных компьютерным информационно-аналитическим центром.
    Также работая в школе с 2005 года и по настоящее время, я являюсь руководителем кружка по информатике «Мир мультимедиа технологий» для обучающихся из 5-11 классов (12 человек). Учащиеся среднего и старшего звена активно участвуют в конкурсах, играх и мероприятиях разных уровней, занимая призовые места. Каждая проектная работа проходит этап её демонстрации авторами и защиты, а далее публикация в газете образовательной организации «Школьный вестник» и СМИ.

  • #42751

    OlgaMavliutova
    Participant

    Собственные наблюдения показали, что в целом проектная методика является эффективной инновационной технологией, которая значительно повышает уровень компьютерной грамотности, внутреннюю мотивацию учащихся, уровень самостоятельности школьников, их толерантность, а также общее интеллектуальное развитие. Для учителя результат работы – светящиеся идеями глаза и улыбки на лицах учащихся.

    • #43575

      nata_g
      Participant

      Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся — индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Участие в проекте позволяет учащимся приобрести уникальный опыт, невозможный при других формах обучения. Используя в своей школе метод проектов на уроках информатики, результатов работы является не столько оценка, а сама работа, её практическое использование. Ежегодно мои ученики со своими проектами выступают на школьной конференции. Лучшие работы мы представляем на муниципальной конференции, где зачастую ребята становятся победителя и призерами

  • #42757

    Skoblina Ulia
    Participant

    У меня в пятых классах Paint и презентации. Пол года одно проходим пол года другое. В 8 классе даю чертежника, для развития алгоритмического мышления.

  • #42831

    lbolbat
    Participant

    Добрый день!
    Мы в 7 классе проходим курс “Продвинутый пользователь”.
    Считаю это разумным, поскольку это необходимо для:
    1. формирования у учащихся умения владеть компьютером, использовать его для оформления результатов своей деятельности и решения практических задач;
    2. подготовки учащихся к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества;
    3. раскрытия основных возможностей, приемов и методов обработки информации разной структуры с помощью офисных программ.

  • #42862

    olga2003
    Participant

    Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности, осуществляемой в рамках урока), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.
    Для реализации в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:

    – игровая деятельность;
    – познавательная деятельность;
    – проблемно-ценностное общение;
    – досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
    – художественное творчество;
    – социальное творчество (социально-преобразовательная деятельность);
    – трудовая (производственная) деятельность;
    – спортивно-оздоровительная деятельность;
    – туристско-краеведческая деятельность.

  • #42867

    ZhIrina
    Participant

    Внеурочная деятельность «Программирование на Паскале»; 8-9 классы
    Цели изучения Основ программирования:

    • Развитие логического, комбинаторного, алгоритмического мышления учащихся, способностей к формализации, элементов системного мышления;
    • Выработка навыков по составлению алгоритмов;
    • Изучение основных конструкций языка программирования;
    • Повышение творческой активности и самостоятельности школьников.

    Программирование в 7-9 классах на Паскаль можно начинать с изучения работы исполнителей Чертежник, Робот. Это позволит в интересной игровой форме познакомить учащихся с программированием.

  • #42868

    Alpatovartem
    Participant

    Внеурочная деятельность должна заинтересовать, развить познавательный интерес к информатике, чтобы каждый участник этого процесса смог реализовать себя, использовать полученные знания в учёбе, творчестве и других сферах.

  • #42877

    Natysik
    Participant

    Внеурочная деятельность должна носить творческий характер.Думаю было бы интересно создавать электронную газету, школьное телевидение. Это развивало бы детей с точки зрения творчества и работы в мультимедийных программах. Это для старших школьников.
    Для младших школьников следует дать школьникам первоначальное представление о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях.Научить учащихся работать с программами Paint, Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office Power Point;Научить учащихся находить информацию в Интернете и обрабатывать ее.
    Углубить первоначальные знания и навыки использования компьютера для основной учебной деятельности

  • #42914

    ludmila72
    Participant

    В нашей школе с успехом применяется принцип модульности при построении внеурочки по информатике: 1-2 класс “Первые механизмы на основе конструктора Лего, 3-5 класс конструирование на основе Lego WeDo,6-8 класс изучается основы робототехники на базе Arduino.Считаю, что такой подход наиболее бюджетный и позволяет максимально эффективно связать внеурочные занятия с изучением информатики.

  • #42920

    Isaeva18
    Participant

    В 7 классе во внеурочной деятельности можно выбрать Scratch, я использую эту программу в теме “Графика”, для составления алгоритмов построения графических фигур – правильных многоугольников и фигур из них. Эти алгоритмы вызывают интерес у многих обучающихся, на уроках времени мало. Так же эту программу использую на уроках при создании анимации, ученикам интересно, урочного времени мало. Можно также создавать программы для небольших игр.

  • #42922

    galckrjab
    Participant

    Я веду в 7 классе: “Основы компьютерной графики”. Знакомлю с двумя видами графики, растровой и векторной. Растровая графика широко применяется при разработке полиграфических и мультимедийных изданий. Очень редко иллюстрации, которые выполняются средствами растровой графики, создаются с помощью компьютерных программ вручную. Зачастую с этой целью пользуются отсканированные изображения, которые художник изготовил на фотографии или бумаге. А вот программы для работы с векторной графикой, наоборот, чаще всего используются с целью создания иллюстраций, ежели для обработки. Подобные средства нередко используют в издательствах, редакциях, дизайнерских бюро и рекламных агентствах. Средствами векторной графики гораздо проще решаются вопросы оформительских работ, которые основаны на применении простейших элементов и шрифтов. – Эти и другие вопросы интересны детям, тем более, что очень много практических работ выполняем, результатом обучения является проект.

  • #42939

    aaero
    Participant

    Добрый день!Я провожу внеурочные занятия по курсу “Робототехника”, использую разные роботехнические наборы для работы с обучающимися различных возрастов: для 1-4 классов – наборы Lego WeDo 2.0, для 5-8 классов – наборы Lego NXT и Lego EV3, для 9-10 классов интересны роботы Mooway и “Smart City” Mooway. Программирование на Scracth с удовольствием изучают и младшие школьники (для них особый интерес представляет возможность написать свою игру), и учащиеся постарше. С ними мы программируем модели Lego WeDo 2.0 на Scratch (правда, здесь возникают определенные трудности, т.к. Lego WeDo и Lego WeDo 2.0 работают с разными версиями программного оборудования). Ученики 9-10 классов особенно интересуются созданием и программированием роботов на основе Ardiuno.

  • #42950

    tyutinaea
    Participant

    Добрый день. Проводим занятия внеурочной деятельности в 5-6 классах. Очень нравятся детям занятия где решаем логические задачи различными способами; занятия с графикой, особенно презентации, где можно изучить на начальной стадии понятия ветвления и цикла. Используем программу и учебники Босовой.

  • #42954

    OLGA OLGA
    Participant

    6-7 классы внеурочная деятельность по растровой графике: коллаж, обрабатываем графические файлы, различные спецэффекты над изображением и текстом. Соединяем , дополняем. Делаем итоговые работы на свою тему, а также конкурсные работы. Есть дети, после 1 года работы, далее сами изучают программу. С ними провожу только консультации, обсуждаем идеи, креативим и дети дальше сами. И снова работы в конкурсах.
    Программирование тоже нужно выводить во внеурочную деятельность. В этом направлении сколько часов не бери, все мало!

  • #42961

    Здравствуйте коллеги, как вы считаете — допустимо ли часть времени на внеурочном занятии посвящать освоению школьной программы, но, например, в виде интерактивных обучающих тестов (самообучение)?

  • #42962

    DmitriyTUT
    Participant

    Для внеурочной деятельности в коррекционных 5-10 классах включить в программу факультатив по “Основам компьютерной грамотности”, основной целью которого будет формирование начального навыка работы на компьютере с текстом и графикой.

  • #42967

    elenag-81
    Participant

    Здравствуйте коллеги! Преподаю в 9-11 классах, 1 час в неделю. Еще добавили 1 час внеурочной деятельности. Вначале были грандиозные планы на час внеурочки. Хотелось и программирование, и создание Web-сайтов и т.д. Но, в действительности, на практике свели этот час к подготовке к экзаменам и отработки навыков.

  • #42972

    grickovaanna
    Participant

    Здравствуйте! Преподаю информатику в 5-11 классах 1 час в неделю и внеурочную деятельность в 5 классах. Использую программу и учебники Босовой. Очень нравятся детям практические занятия со всеми офисными программами и учебной системой Кумир.

  • #42978

    Nadezhda9419
    Participant

    Здравствуйте, преподаю информатику в 7-11 классах, обучающимся очень нравится практические занятия по объектно-ориентированному программированию.

  • #42981

    Artemenko
    Participant

    У меня внеурочная деятельность с 7 по 9 класс , 7 и 8 классу очень нравится робототехника и программирование (в основном Кумир) , а вот с 9 классом на внеурочке успеваем только подготовится к ОГЭ и не много углубится по пройденному материалу

  • #42985

    Ivanchey Elena
    Participant

    Добрый день!
    На данный момент веду внеурочную деятельность у детей 5 классов, программируем в Scratch. Им очень нравится.

  • #42994

    Alfira05
    Participant

    Scratch- это очень интересно конечно для учащихся, я в прошлом году пробовала на нем программировать с 3-им классом.

  • #43042

    ira130492
    Participant

    Здравствуйте!
    На внеурочной деятельности в 5-6 классах проходили Кумир и Power Point. А в старших классах на внеурочке подготовка к ЕГЭ и ОГЭ.

  • #43101

    peskiorg
    Participant

    Здравствуйте! Считаю, что не только для младших классов можно использовать интернет-ресурсы по азам программирования. Я о сайтах https://blockly-games.appspot.com/, http://www.coderussia.ru/, https://code.org/learn
    Полезно, интересно и весело для всех возрастов!

  • #43196

    HuGODnick
    Participant

    Здравствуйте! Я тоже с пятыми классами занимаюсь Scratch уже 3 года. Как правило детям очень нравится и мы представляем наши достижения на школьной конференции в конце года

  • #43215

    krtatal
    Participant

    В 7 классах работаю по курсу “Робототехника” на основе Lego Mindstorm. На следующий год думаю добавить курс “Компьютерная графика и мультимедиа”, т. к. для достойного участия в конкурсах программы уроков маловато. Будем работать с графикой и мультимедиа: создавать мультфильмы, видеоролики различной тематики, рисовать, и обрабатывать графические файлы. Думаю получится продуктивно как для детей, так и для учителя.

    • #43253

      LarionovIG
      Participant

      Доброго времени суток! Преподаю информатику в 7-9 классах. На внеурочной деятельности используем все средства по интересам учеников: офисные программы, работа с мультимедиа (презентации, видео монтаж), а так же системы программирования (Scratch, КуМир, Light-Bot,
      LEGO WeDoo, PascalABC)

  • #43256

    Bellisa08
    Participant

    Здравствуйте.
    На уровне 5-6 классов довольно хорошо реализовать знакомство с программами Scratch, КуМир (Кузнечик, Водолей). Так же можно реализовывать курс “занимательная логика”, содержащий различный задачи на развитие мышления детей.

  • #43261

    IngaGlenbo
    Participant

    Здравствуйте!
    Веду курс по внеурочной деятельности в 7 классах! Но есть затруднения в заинтересованности детей. Максимум приходит человек 8 – 10. На занятия, проходящие после уроков дети приходят очень тяжело. Как увеличить число детей? Этот вопрос встает во всех параллелях, кроме началки.

  • #43295

    golagen74
    Participant

    Здравствуйте! Преподаю в 7-11 классах и веду внеурочную деятельность в 5 классе “Робототехника”, в 7 классе “Мир мультимедийных технологий”, в 8 классе “Продвинутый пользователь”. 5 и 7 классы посещают хорошо.Мы тоже работаем с графикой и мультимедиа: создаем мультфильмы, видеоролики различной тематики, рисуем и обрабатывать графические файлы. А вот в 8 классах заинтересованности маловато.

  • #43359

    NataliyaS55555
    Participant

    Добрый день. Проводим занятия внеурочной деятельности в 6-8 классах. Очень нравятся детям занятия, где решаем логические задачи различными способами; занятия с графикой, особенно презентации, где можно изучить на начальной стадии понятия ветвления и цикла. Используем программу и учебники Босовой.

  • #43360

    NataliyaS55555
    Participant

    Добрый день! В рамках внеурочной деятельности можно использовать курс Scratch. Детям очень нравится. Scratch — это мультимедийная среда, которая позволяет формировать информационную культуру обучающихся, дает возможность приобрести навыки проектной деятельности, формирует практические навыки программирования. В 8 классе можно подробнее изучить Кумир. Это в дальнейшем поможет учащимся при подготовке к ОГЭ.

  • #43382

    nataliysavina
    Participant

    Добрый вечер. Если по школьному учебному плану информатика начинается с 7 класса, есть часы на внеурочную деятельность, но нет комплектов для изучения робототехники, можно использовать систему Кумир. Детям очень нравится чертит Чертежником, перемещаться Роботом. А при подготовке этих детей к основному государственному экзамену эти задания только повторить, останется время на более подробный разбор других заданий

    • #43532

      Zaikina
      Participant

      Спасибо за интересное предложение, возьму для внедрения в своей школе

  • #43398

    flyorovets@mail.ru
    Participant

    В 7 классе даю компьютерную графику (GIMP). Нравится всем.

    • #43531

      Zaikina
      Participant

      Подскажите пожалуйста, где брали разработки уроков. Если можно поделитесь ссылками.

  • #43436

    Vitaly_G
    Participant

    В случае с информатикой внеурочная деятельность должна нести научно-творческий характер. Поэтому провожу в 7 классе занятия робототехники. Детям очень нравиться что-то собирать из конструктора. А затем полученные модели программируем в среде mindstorm.

  • #43441

    kirill94
    Participant

    Я сейчас пытаюсь реализовать на внеурочной деятельности свой элективный курс. Он направлен на формирование навыков проектно-исследовательской деятельности. Поскольку далеко не во всех школах есть достаточный материальный ресурс, чтобы сделать настоящее исследование с экспериментами, приходится всё делать при помощи моделирующих компьютерных программ. Например проекты по географии не плохо реализуются при помощи Goggle Earth. Делаем карты с проблемными экологическими зонами.

  • #43442

    kirill94
    Participant

    А по поводу КумиРа согласен. У меня в школе нет комплектов по робототехнике, и компьютеры все 2006-2008 года выпуска. Кумир мой спаситель, чтобы хотя бы как то детям показать как возможно программировать роботов на алгоритмическом языке.

  • #43443

    kirill94
    Participant

    Skratch с детьми я тое провожу. Только я использую сетевую версию (через браузер). Вообще, мне интересно, есть ли здесь учителя, кто тоже страдает от слабых компьютеров у себя в кабинете?! Кто как решил вопрос с лагающей и тормозящей операционной системой?

    • #43530

      Zaikina
      Participant

      Работаем в Scratch без выхода в сеть, установив стационарно на ноутбуки.

  • #43449

    ivasholnikov
    Participant

    можно давать детям изучение языка программирования Scratch:
    https://scratch.mit.edu/

  • #43465

    olluchkina
    Participant

    В 7-х классах веду курс внеурочной деятельности “Алгоритмика”, направленный на подготовку к изучению программирования

  • #43471

    Link_a
    Participant

    У нас в школе несколько направлений внеурочной деятельности по информатике:
    – Компьютерная графика
    – Критическое программирование (Scratch)
    – 3D-моделирование и прототипирование
    – Робототехника
    – Математическая информатика
    – Алгоритмика и программирование

  • #43479

    Sofiko
    Participant

    Я раньше вела внеурочку в 5-6 классе “Творческая мастерская” 5 – учились грамотно и красиво создавать различные документа, тестовые, графические, презентации. 6-й класс учились делать сайт различными способами, и основы программирования в среде ЛогоМиры. Для 8-х классов – “Учимся программировать”, где школьники учились писать программы на КуМире. Ведь на нем можно работать не только с графическими исполнителями. А также знакомились с другими ЯПВУ. Сейчас у меня внеурочная деятельность в 9-х классах, направленная на подготовку к ОГЭ, и в 10-11 классе по проектной деятельности.
    Читая записи на форуме, нашла полезную ссылку на “Компас 3D”. Большое спасибо. Мне в кабинет от комплекта УЛО установили 3D-принтер. Ребята интересуются работой с ним.
    Внеурочные занятия по информатике очень нравятся многим школьникам, им и уроки информатики нравятся, главное грамотно и интересно строить урок. А на внеурочке полная свобода организации занятия.

  • #43509

    RitaPlatonova
    Participant

    Внеурочная деятельность по школьному предмету “Информатика” (кружки, факультативы, конкурсы, викторины и т.п.) необходима и интересна обучающимся всех возрастов. Могут быть организованы занятия по: программированию на профессиональных языках (Си, C++, Java), веб-дизайну, 3D-моделированию, робототехнике и т.д.

  • #43527

    rmnizamova
    Participant

    У нас в школе три направления внеурочной деятельности и кружок робототехника:
    1. Мир информатики 3-4 классы;
    2. Компьютерная графика 5 классы;
    3. Легоконструирование 7 классы;
    4. Робототехника 7-8 классы.

    • #43528

      Zaikina
      Participant

      Подскажите пожалуйста, какой курс по внеурочной деятельности лучше проводить в 7-8 классах по информатике, если нет в школе Легоконструкторов и комплектов по робототехнике?
      Заранее спасибо

  • #43529

    Zaikina
    Participant

    В 5-6 классах веду курс внеурочной деятельности основы программирования в среде ЛогоМиры

  • #43546

    leokanlon
    Participant

    В нашей школе реализуются следующие направления внеурочной деятельности по информатике:
    1. Программирование в среде Pascal ( в следующем году планирую в среде Phyton) для 6-9 классов.
    2. Робототехника для 2-8 классов.
    3. Подготовка к ОГЭ.
    4. Мир информатики 2-3 классы.
    5. Компьютерная графика (планируется в следующем уч году для 5-8 классов).

  • #43566

    natalj2019
    Participant

    Внеурочной деятельности не присущи жесткая регламентация содержания деятельности и чисто управленческий подход при составлении программ, алгоритмов, планов. Внеурочная деятельность нацелена на индивидуальный, «штучный» характер воспитания ребенка, причем воспитание основывается на увлеченности предметом той деятельности, которой учащийся отдает предпочтение
    Внеурочная деятельность школьников может реализовываться через различные формы занятий, что позволяет педагогу сделать ее более динамичной и интересной для учащихся. К тому же сочетание различных форм внеурочных занятий позволяет педагогу использовать реальную окружающую среду, а учащимся создает условия для самостоятельного освоения социальной действительности

  • #43567

    natalj2019
    Participant

    Формы внеурочных занятий можно разделить на две группы:

    занятия в учебном кабинете (библиотеке, игровой комнате, спортивном и актовом залах, в иных учебных помещениях):

    – тематические занятия (занятие выстраивается вокруг одной темы преимущественно с одним видом деятельности);

    – комплексные или интегрированные (занятие выстраивается вокруг одной темы, но с использованием 2-3 видов деятельности);

    – игровые (освоение ценностей происходит в процессе специально организованных игр).

    2) выездные занятия:

    – экскурсии, поездки;

    – походы (в том числе культпоходы);

    – экспедиции;

    – практические занятия «на местности» (т.е. в естественных для данного вида деятельности условиях);

    – полевые практики.

  • #43631

    gidrouzel
    Participant

    https://learningapps.org/ – интересный сайт работает с помощью интерактивных модулей. Можно использовать готовые приложения либо создать свое

  • #43675

    n07111972n
    Participant

    В нашей школе действуют следующие направления внеурочной деятельности в области информатике:
    1. Развитие познавательных способностей (5 классы: азы работы с текстом, растровой и векторной графикой, презентации, программирование в среде Кумир).
    2. Графика, программируемая в среде Pascal АВС (6 классы).
    3. Клуб будущих программистов (8 классы).
    4. Решение нестандартных задач (9 классы: подготовка к ОГЭ).
    5. Мастер-классы по программированию на языке С++, микроконтроллеров ATMega 328p на платформе Arduino – небольших электронных платах, к которым можно подсоединять различные датчики и оборудование (очень простая версия “Умный дом”). Реализуется за счёт сотрудничества МИЭТ г. Зеленоград для 10 и 11 классов. Ещё в перспективе на следующий год планируется подключиться к сотрудничеству НИЯУ МИФИ дистанционно.

  • #43676

    n07111972n
    Participant

    Возможность использования электронного учебника на уроках и во внеурочной деятельности расширяет формы и методы работы в программных средах. Например, простой файл в PDF дает обучающемуся взглянуть на одну и туже тему с разных точек зрения авторов учебников. Выбрать способ приемлемый для учащегося на его уровне развития или выполнить практическое задание по предложенному алгоритму (инструкции), повторить подробно разобранный способ решения. Каждый ребенок работает в своем темпе. Не нужны распечатки заданий, примеров. Но современные электронные учебники обогащены новыми возможностями:
    • демонстрация видео роликов,
    • прослушивание аудио фрагментов,
    • возможность использования интерактивных тестов для контроля и самоконтроля.
    Их дополняют:
    – интерактивные тетради и тренажеры по информационным технологиям;
    – материалы подготовки к ВПР;
    – электронные пособия для педагогов, методистов и руководителей;
    – интерактивные материалы.
    Все интерактивные задания, проверяются автоматически, могут использоваться как на уроке, так и во внеурочной деятельности.

    • #43794

      vladnika
      Participant

      Создание электронных учебников способствует также решению и такой проблемы, как постоянное обновление информационного материала.

    • #43831

      Swetlana_Gushchina
      Participant

      Внеурочная деятельность по информатике в современной школе в старших классах – это единственный выход для подготовки учащихся, особенно слабых, к экзамену

  • #43678

    zem_1980
    Participant

    Добрый вечер коллеги! Работаю в 5-7 классах по программе “Робототехника: от программирования к конструированию”. Робототехника может стать одним из интереснейших способов изучения компьютерных технологий, программирования и технического творчества. Программная среда позволяет эффективно начать знакомство с алгоритмизацией, изучая основы программирования, осваивая основы робототехники. Не секрет, что зачастую школьники рассматривают программирование
    как нудное, очень трудное занятие, доступное только для тех, кто имеет очень хорошую техническую и математическую подготовку. Традиционные языки программирования, достаточно сложны для изучения в классах универсального профиля. Scratch – новая среда программирования, которая позволяет детям программным путем создавать собственные интерактивные истории и игры, мультфильмы и другие произведения.
    Модуль «Робототехника» состоит из следующих основных разделов:
    • Алгоритмизация и программирование в среде Scratch.
    • Знакомство с технологией анимации и проектирования компьютерных игр.
    • Коммуникации в международном сообществе Scratch.
    Нужно отметить, что задействованное в модуле программное обеспечение относится к
    свободно распространяемым ресурсам, которые можно найти в Интернете.

    • This reply was modified 8 months ago by  zem_1980.
  • #43714

    В нашей школе реализуются следующие направления внеурочной деятельности по информатике:
    1.Подготовка к ОГЭ.
    5. Компьютерная графика 5-8 класс.

  • #43753

    nikitiol
    Participant

    Наше общеобразовательное учреждение реализует программу внеурочной деятельности в 8 классе «Информатика в играх и задачах». Содержание программы отобрано в соответствии с возможностями и способностями обучающихся 8-х классов и направлено на развитие операционного стиля мышления учащихся посредством решения занимательных задач и изучения теории игр. Программа реализует общеинтеллектуальное направление развитие личности во внеурочной деятельности.

  • #43756

    ovkarpov
    Participant

    Если учитель ориентирует обучающихся на участие в различных конкурсах и научно-практических конференциях школьного, муниципального или регионального уровня. У ребят появляется возможность проявить себя в творчестве, дополнительное время для создания проектов, развиваются коммуникативные способности. Очень интересно идёт работа по созданию проектов для научно-практической конференции, когда в одной группе, например 7-классников, ребята (по 2-3 чел.) работают над созданием абсолютно разных проектов — программирование обучающей и контролирующей программы или игры на Scratch; разработкой Web-сайта; созданием видеофильма и т.п.

  • #43757

    Tata802
    Participant

    Подскажите пожалуйста, какой курс по внеурочной деятельности лучше проводить 1 курсе техникума по информатике.
    Заранее спасибо

  • #43759

    fedorovapple
    Participant

    Доброе утро, подскажите пожалуйста, на внеурочной деятельности не всегда получается задействовать весь класс при работе по какой-либо теме (ведь оценивание отсутствует), поэтому существуют ли методики дифференцированного преподавания, когда коллектив выполняет различные задания, возможно даже по разным темам?

  • #43760

    fedorovapple
    Participant

    Проектная деятельность в рамках внеурочки по информатике наполняет практическим смыслом уроки. Проекты могут быть как краткосрочные (в рамках одного урока) так и долгосрочные на несколько занятий. Это дает возможность ребенку проявить свои творческие способности, закрепить на практике полученные знания, применить их на новом уровне.

  • #43766

    duskanova_natalia
    Participant

    Создание актива, способного оказать учителю информатики помощь в организации эффективного обучения внеурочной деятельности в информатике всего коллектива данного класса (помощь в подготовке наглядных материалов (информационных ресурсов), занятий с отстающими, в пропаганде знаний по информатике среди других школьников)

  • #43778

    raisakruchinina
    Participant

    Добрый день, коллеги! Работаю в 8-х классах по программе “Удивительный мир информатики”, в которой уделяю большое внимание алгоритмам и работе в Кумире. Детям очень нравится, но правда приходят не все! Хотя именно на Кумире проще объяснить алгоритмы, плюс ребята видят сразу их выполнение и сами находят свои ошибки.

  • #43780

    tishkins
    Participant

    Внеурочная деятельность
    — часть деятельности учащихся в школе. Это самообслуживвающий труд школьников, их участие в кружках и спортивных секциях, в конкурсах, олимпиадах, диспутах, в школьных и классных вечерах, в играх и походах, занятия в библиотеке. Эта деятельность, организуемая и направляемая педагогами, является весомым средством воспитания школьников.
    (Гликман И.З. Теория и методика воспитания. – М., 2002. С. 157)

  • #43786

    Yana0511
    Participant

    Всем доброе время суток! Согласна с коллегой raisakruchinina отличная программа Кумир для работы с алгоритмами. Сразу видно ошибки.

  • #43793

    vladnika
    Participant

    В 7 классе хорошо заниматься проектной и исследовательской деятельностью.

    • #44506

      Kulba
      Participant

      Коллеги, у меня складывается ли ощущение, что после перехода в 10 класс и формирования нового коллектива, зачастую не только из данной школы, работу по привлечению учеников к внеурочной деятельности по информатике надо начинать заново? Я каждый год наблюдаю резкое падение мотивации и категорическую ЕГЭ направленность старшеклассников 🙁

  • #43806

    ovudova
    Participant

    Если конкретизировать внеурочную деятельность по информатике, то ее цель можно сформулировать следующим образом: выявить творческий потенциал и способности любого ребенка, независимо от оценок по предмету, важно привить понятие о компьютере как инструменте, необходимом почти в любой области человеческой деятельности.

  • #43810

    elnikglaz
    Participant

    В начальной школе, на внеурочных занятиях по информатике, с основами алгоритмизации знакомимся создавая несложные проекты в Scratch.

  • #43811

    aleksandrija-loo
    Participant

    Внеурочная деятельность обладает более высокой степенью удовлетворения познавательных потребностей по сравнению с обязательным образовательным стандартами, только через нее может быть повышено качество основного образования. При отсутствии профильного изучения информатики, внеурочная деятельность позволит приобрести ИКТ -компетентность обучающимися, планирующих профессиональную деятельность по этому направлению, т.е. это и профориентационная деятельность.
    И еще, известная “проблема – ГИА по информатике” – выбор отстающих обучающихся и опять только внеурочная деятельность решает проблему подготовки таких учеников к экзамену.
    Внеурочная деятельность – “волшебная палочка” учителя – альтернативы нет!

    • #44505

      Kulba
      Participant

      Если говорить о внеурочной деятельности, как средству работы с отстающими, то важно провести с классными руководителями анализ причин отставания:
      • низкая посещаемость
      • сложности с предметами физико-математической направленности
      • недостаточная мотивация к учебе в целом
      Формировать группы (1-4 человека) для дополнительной работы с отстающими, ориентируясь на классы и причины отставания. Назначая занятия, проверить, не перегружены ли ученики другими предметами, возможна ситуация когда одного ученика пытаются подтянуть по многим предметам и это категорически неэффективно

  • #43821

    marina.lozenko
    Participant

    В 6 классе во внеурочной деятельности можно подробнее изучить КуМир. Одного часа информатики в неделю не достаточно для прочного усвоения знаний по Алгоритмике. Внеурочка – хороший выход.

  • #43822

    VIL070359
    Participant

    Приветствую всех.
    КуМир, действительно, «палочка-выручалочка» при изучении программирования в средней школе. Дети с удовольствием с ним работают. Я, думаю, что работу в КуМире можно предварить изучением ПиктоМира (в рамках внеурочной деятельности для начальной школы).

  • #43826

    NikultsevaMS
    Participant

    В начальной школе внеурочная деятельность проводится по программе А.В. Горячева “Информатика в играх и задачах” + отводятся часы на лего-конструирование. В 5-6 классах внеурочка проводится по программе Л.Л. Босовой.

  • #43827

    qwerty1239
    Participant

    Курс программирования на языке Scratch.

  • #43832

    Swetlana_Gushchina
    Participant

    Внеурочная деятельность в старших классах – это едиснвенный вариант подготовить слабых учащихся к сдаче экзамена

  • #43833

    sosna62
    Participant

    Многие педагоги высказывают мнение, что современная образовательная система направлена не на обучение, а на самостоятельное изучение предмета.
    В связи с этим, особенно актуальными становятся дополнительные внеурочные занятия. Современные педагоги планируют образовательный процесс таким образом, что важную часть в нем занимает внеурочная деятельность. Уже с начальной школы она играет значительную роль в интеллектуальном и социальном развитии ребенка.
    Поэтому хочется сказать о преимуществах внеурочки:
    1.Более расширенный кругозор.
    2. Новые навыки, которые обязательно пригодятся в жизни.
    3. Проводится работа по социализации детей.
    4. Классный коллектив становится более цельным, сплоченным.
    5. У детей остается меньше свободного времени на репродуктивную деятельность, их досуг становится более продуманным.
    Появляется возможность посещать бесплатные кружки, приобретая дополнительные знания и навыки.
    Это плюсы, а мне интересно в чем вы видите минусы внеурочной деятельности. заранее спасибо.

  • #43834

    user
    Participant

    На мой взгляд, в 7 классе можно познакомить со средой программирования Лого Миры и в ней выполнять всевозможные проекты.

  • #43840

    rocksano4ka
    Participant

    В 7 классе действительно очень хорошо заходит Кумир. Плюс к экзаменам они уже свободно работают в этой среде, когда делают задание 20.1. Кроме того,помимо Робота в Кумире есть еще множество интересных исполнителей. Например, уже в 5-6 классе дети с удовольствием работают с Чертёжником, а наш учитель математики не нарадуется, как ученики стали быстро понимать темы, связанные с координатами. Так что, однозначно, я за внеурочную деятельность по Кумиру.

  • #43841

    info5
    Participant

    Мое мнение: КУМИР и только КУМИР. Младшие дети намного быстрее его осваивают, чем старшие. Кумир позволяет в наглядной форме не только развивать алгоритмическое мышление (ключевая задача школьной информатики!), но и осуществлять межпредметные связи, например, исполнитель Чертежник – геометрия на плоскости, использование элементов численного моделирования – природоведение, география, ботаника, биология, физика, математика.. … Высшая оценка! из тех что может получить специализированная среда обучения – жаль только практически единичная на этом форуме… Может кто – нибудь еще обобщит личный опыт использования Кумира.

    • #43843

      sosna62
      Participant

      Детям нравиться, причем не только в 7классе, но и дальше. Старшеклассники с удовольствием повторяют другие предметы, у маленьких начинает включаться логическое мышление и зачастую они быстрее соображают, чем взрослые, которые пытаются найти подводные камни.

  • #43846

    sharifov2019
    Participant

    Уважаемые участники форума, подскажите у кого есть опыт по проведении внеурочного занятия по программированию в среде Питон.Может какая – то литература, ссылки…Подскажите…

  • #43847

    kaljaeva2019
    Participant

    Добрый день, коллеги! В нашей школе со следующего года в 5-х классах вводится робототехника на уроках технологии, а информатика, которая всегда бала в плане убирается. Это не правильно. И нам приходится во внеурочное время детям объяснять принципы программирования, т.к. учитель технологии узкой специализации. Для чего нужна такая рокировка предметов? Спасибо!

  • #43848

    kaljaeva2019
    Participant

    Добрый день! Я тоже думаю, что в 5-6 классах во внеурочной деятельности можно изучать КуМир. Это детям интересно и увлекательно Одного часа информатики в неделю не достаточно для прочного усвоения знаний по Алгоритмике.А уже в старшем звене у них будут отрабатываться навыки.

  • #43852

    yanatulya
    Participant

    Внеурочная деятельность по информатике – это хороший способ заинтересовать детей. В нашей школе дети охотно программируют на КуМире в 6 и 7 классах. Начиная с восьмого смело можно начинать изучать Паскаль. Имея внеурочную деятельность по предмету после языка программирования Паскаль можно легко изучить и другие языки.

  • #43853

    scheffman
    Participant

    Добрый вечер.Я тоже считаю, что 5-6 классах рационально в качестве элективного курса или кружка, взять Алгоритмизацию. Программирование на КУМИРе или Scratch подобные вещи. Это способствует развитию алгоритмического мышления.

  • #43854

    Zarina78
    Participant

    Добрый вечер, коллеги.
    У нас в школе внеурочная деятельность по курсу “Робототехника” в 6 – 7 классах. Робототехника в школе – это отличный способ для подготовки детей к современной жизни, наполненной высокими технологиями.

  • #43858

    volkova_olga
    Participant

    в нашем учреждении внеурочная деятельность реализуется в таких формах как кружки, сетевые сообщества, школьные клубы
    конференции,подготовка к олимпиадам, соревнования по программированию.

  • #43860

    Hellen17
    Participant

    Здравствуте! Подскажите, пожалуйста, кто с какого класса вводит Кумир во ВД? Спасибо.

    • #44025

      Dik
      Participant

      Кумир можно начинать с 5-6 класса. Различные исполнители и варианты записи алгоритмов. Дети все это схватывают быстро

  • #43864

    kvin3
    Participant

    На уроках информатики во внеурочное время, необходимо, чтобы на столах учащихся присутствовали робототехнические комплекты. Они наглядно показывают и рассказывают о алгоритмах, циклах, различных блоках.

  • #43868

    Alexandra0103
    Participant

    В современном мире человеку помимо фундаментальных знаний необходимы умения и навыки креативной деятельности. Внеурочная деятельность призвана дополнить школьное образование и развивать все стороны личности. В отличие от формализованных школьных занятий внеурочная деятельность может быть самой разной: весёлой и серьёзной, забавной и подвигающей на размышления, дающей отдых и помогающей профессиональному самоопределению.

  • #43874

    Evgesha
    Participant

    Добрый день, что можно дать по внеурочной деятельности по информатике для 1 класс?( если нет конструкторов и компьютеры доступны неделя через неделю).Заранее благодарю!
    И посоветуйте, пожалуйста, пособия, видео уроки для начинающих по РОБОТу.

  • #43880

    Irina_LG
    Participant

    В 5,6 классах на внеурочной деятельности использую учебник и рабочую тетрадь Босовой Л.Л. Много интересных и задачи практические работы, которые ребята выполняют с интересом. В 5 классе больше делаю уклон на использование встроенных в Ос графические редакторы. В 7 классах на внеурочке начинаю работать со средой КУМИР

  • #43889

    Elena91
    Participant

    В нашей школе внеурочная деятельность по информатике ведется в системе: в начальной школе (2-4 кл.) – ПервоЛого +Lego Wedo; в 5-6 кл. – Scratch; 7-9 кл. – LEGO MINDSTORMS Education EV3 + дополнительные наборы LEGO. В 10-11 кл. внеурочная деятельность еще не началась (будет с 2020-2021 г.), но уже администрация приобретает оборудование по технологии “Интернет вещей” (умный дом).

  • #43943

    Elena Nazarova
    Participant

    Уважаемые коллеги!

    ​​​Одним из современных языков программирования, который начинает изучаться в школах является Python.

    Есть ли у вас опыт преподавания? Может внеурочная деятельность? В каких классах? Как его воспринимают дети? Пожалуйста, поделитесь своим опытом и выскажите ваше мнение. Спасибо.

  • #43944

    shili
    Participant

    Добрый день! Мы тоже на внеурочной деятельности, больше делаем акцент на алгоритмизацию. Программируем на Кумире, Паскале.

  • #43945

    Tatiyana
    Participant

    Добрый день. Начальная школа работает по УМК Горячева, а среднее звено по УМК Босовой. Планируем начать курс программирования для 5-6 классов.

  • #43946

    sozi-noff
    Participant

    Доброго времени суток, коллеги!

    Подскажите, у кого-нибудь есть разработанный курс “Моделирование на 3D-принтерах”? С чего начать? Оптимальное программное обеспечение для учащихся среднего звена?

    • #44172

      Dmitry66
      Participant

      а не пробовали для печати на 3D принтере Компас 3D или Sketch UP

  • #43948

    maria95
    Participant

    Информатика. Программы внеурочной деятельности учащихся по подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников: 5–11 классы / В.М. Кирюхин, М.С. Цветкова.
    Примерные программы предназначены для педагогов информатики образовательных учреждений. В пособии обосновано место олимпиадной подготовки школьников в курсе информатики и предлагается набор программ для внеурочной работы с одаренными школьниками по трем уровням подготовки: 5–6, 7–8 и 9–11 классы в соответствии с этапами Всероссийской олимпиады по информатике. Данная программа представляет большую практическую значимость как с точки зрения методической поддержки на всех этапах ВсОШ, так и с точки зрения совершенствования непрерывной работы с одаренными школьниками в рамках олимпиадного движения по информатике и школьного образования. Разработанный комплект организационно-методических материалов позволил перейти на современный уровень организации и проведения всех этапов ВсОШ по информатике, соответствующий международным требованиям.

    • #43989

      nikitadvu
      Participant

      В качестве внеурочной деятельности,очень хорошо подходит решение дистанционных олимпиадных задач на сайте Фоксфорд,которые проводятся несколько раз в году.Можно использовать олимпиадные задачи для работы в мини группах, в парах,индивидуально,различного уровня сложности, для совместных решений задач,что позволяет развивать познавательные,коммуникативные,регулятивные и личностные УУД,естественным образом возникает необходимость в освоении новых знаний,которые не входят в основную школьную программу по информатике,здесь важна работа учителя чтобы показать способы как решать данные задачи или осуществлять совместный поиск их решения,таким образом улучшаются предметные знания по предмету и становится возможным выход на индивидуальные образовательные траектории каждого ученика в зависимости от уровня его подготовленности.

  • #44022

    Dik
    Participant

    Доброго времени суток!
    У кого есть опыт работы во внеурочке с 3D-моделированием? Какие программы посоветуете? В каких классах это лучше начинать?

  • #44159

    Svetlana-inf2019
    Participant

    Лего конструирование или робототехника, думаю наиболее подходит для седьмого класса.

  • #44210

    KonstantaLvov
    Participant
  • #44260

    DidenkoD
    Participant

    Я в 7 классе занимался с ребятами программированием. Сначала Scratch, потом Lazarus. В 8 классе изучаем Python.

  • #44289

    goloborodko
    Participant

    Здравствуйте коллеги! Я тоже в 7 классе даю QBasic, Scratch и попробовала Python, он не очень пошел, поэтому я его хочу перенести на 8 класс.

  • #44291

    goloborodko
    Participant

    Здравствуйте коллеги! В следующем году я планирую провести курс по 3D-моделированию. Какие программы лучше взять Компас или FreeCad?

  • #44311

    Josika
    Participant

    Добрый день! Мы с учащимися 7 класса на внеурочных занятиях проходим более углубленно компьютерную графику. По программе очень мало часов выделено на эту тему, а практических работ еще меньше. Ребятам нравится выполнять лабораторные работы, знакомиться с особенностями создания иллюстраций.

  • #44323

    nafane4ka1
    Participant

    Добрый день. мы с учащимися 9 – 11 классами больше практикуем подготовку к экзамену, для подтягивания более слабых учащихся.

  • #44330

    Elena Bor
    Participant

    Коллеги, добрый день.
    Согласна с коллегами, которые говорят о малом количестве часов на информатику (1 ч в неделю для 9-х мало, если учесть, что большая часть выпускников, например, у меня: из 148 – 88 выбирает сдавать информатику и это обычная школа, не профиль, поэтому каждый час дорог).
    Но если учесть, что самой информатикой, как наукой об информации в автоматизированных системах увлекаются единицы, а программированием и того меньше, то думаю, можно рассматривать внеурочную деятельность, как развитие проектных и исследовательских навыков с использованием различных инструментов, которые может предоставить наш предмет, целесообразно. У меня есть два курса,(“Технология проектной деятельности” и “Технология исследовательской деятельности”, которые я вела как элективы раньше, а теперь адаптировала во внеурочку. Тематика и выбор направления остается за детьми (и это их привлекает, они занимаются тем, что им интересно), а методологии этой деятельности я их обучаю. Мы проводим сетевой образовательный проект, с использованием разных веб сервисов, дети ведут блоги проекта или исследования, а потом очно защищают свои работы.
    Очень интересный опыт проведения стартапов есть у ФРИИ (фонда развития интернет инициатив), много современных инструментов, которые я вписала в программу: от HADI-циклов и custom development до создания лэндинга их проектов.

  • #44335

    sterligova
    Participant

    Добрый вечер, как у вас в школах организована внеурочная деятельность: по классам или по параллелям? Планирую внеурочную деятельность на следующий год, по опыту этого года, вела 7-8 классы, программирование интересно и способны его осваивать 3-4 учащимся из класса, а требуют посещаемости. Поделитесь пожалуйста опытом.

  • #44351

    AlexBg
    Participant

    В 7 классе лучше наверное использовать Кумир, Pyton с 8класса.

  • #44352

    mdmelena
    Participant

    Коллеги, добрый день. У нас внеурочная деятельность существует по всем параллелям. Лично я веду в младшей школе по авторской программе Бененсон Е.П., Паутовой А.Г.. У них очень хороший компьютерный практикум. Детям интересно.

  • #44354

    AlexBg
    Participant

    В 9 классе 1 час информатики с учетом того, что ученики часто выбирают информатику как ОГЭ, очень мало. Поэтому внеурочная деятельность в данной ситуации, помогает рассматривать углубленно отдельные темы курса, уделять внимание подготовке к ОГЭ и олимпиадам, а также развивать проектную деятельность учащихся.

  • #44355

    Maria757
    Participant

    “Организация проектной деятельности. Метод проектов даёт возможность формировать такие компетентности, которые могут быть перенесены на другие области знания, виды деятельности. Не столь важно, на какой предметной области формируются данные компетентности. Важно, что учащиеся учатся использовать их в своей познавательной, а в дальнейшем и профессиональной деятельности, да и просто в жизни. Главное, что при этом вместо общей направленности обучения на «Я узнаю о…» (предмете) акцент переносится на «Я узнаю, как… действовать» (т.е. способы деятельности). Организация проектной деятельности требует от преподавателя определённой подготовки.”- и это всё понятно. Но с чего следует начать? Как избежать глобальных ошибок? Спасибо за комментарии.

  • #44356

    vsmolnyakov
    Participant

    В качестве хорошего примера для внеурочной деятельности могу привести работу со Scratch.
    У учащихся формируется алгоритмическое мышление, запоминаются базовые алгоритмические структуры. Кроме того, Scratch обладает богатым функционалом для создания мультфильмов и мини-игр, что крайне интересно детям

  • #44357

    KurovaUA
    Participant

    Использование технологии проектной деятельности при обучении информатике и ИКТ позволяет сформировать основные информационные умения и навыки, способствует развитию творческого потенциала учащихся, в том случае если: при организации проектной деятельности создание и реализация ситуации выбора, которая связана с познавательными интересами учащихся, их индивидуальными и личностными особенностями.
    Методика организации проектной деятельности на уроках информатики и во внеурочной деятельности заключается в следующем:
    – повторяется материал или «открывается» новый, соответствующий тематическому плану, подбираются темы проектов, позволяющие глубже изучить поставленную проблему;
    – класс разбивается на группы по 2-3 человека с определением ролей каждого участника группы;
    – проводится беседа с учащимися с целью определения путей подбора информации и способов её представления в проектной работе;
    – определяются способы представления и оформления найденной информации для проекта (выбираются программы обработки информации);
    – проводится защита проекта учащимися и оценивание качества выполненных проектов другими учащимися;
    – проводится рефлексия.

  • #44361

    Nataliafmf
    Participant

    Какие языки программирования можно использовать на внеурочной деятельности:
    1-4 классы RoboMind, Karel, Karel ++, Karel J. Robot, Guido van Robot, Little Wizzard;
    5-9 классы Scratch, Logo, Etoys, BASIC, Baltie 3, Phrogram, Stagecast Creator, AgentSheets, Alice,Pascal, Visual BASIC.

  • #44364

    DorinaTatyana
    Participant

    Внеурочная деятельность дополняет и расширяет образовательное пространство. Не стоит ограничиваться только программированием, темы могут расширять основную образовательную программу. Интерес к предмету можно повысить, используя разнообразные формы организации занятий (экскурсии, конференции, диспуты, КВНы, соревнования, научные исследования и др.).

  • #44366

    BVPetrov
    Participant

    При формировании учебной программы внеурочной деятельности для 2-х и 4-х классов весьма помог программный комплекс iSpring. Считаю достойным конкурентом для вышеперечисленных Scratch, RoboMind, Karel, Karel ++, Karel J. Robot, Guido van Robot, Little Wizzard.

  • #44367

    Prof-evd
    Participant

    Добрый день. В связи с предстоящими изменениями в структуре ОГЭ и грядущими изменениями в ЕГЭ, считаю актуальным провести соответствующие коррективы в курсах внеурочной деятельности. На мой взгляд, первый год внедрения новой формы ОГЭ требует поддержки в виде внеурочных занятий, углубленного рассмотрения сложных для учащихся вопросов. У нас – педагогов есть целое лето, чтобы подготовить такие курсы и демпфировать вхождение детей в новые условия экзамена.
    Из моего опыта, актуальны также курсы компьютерной графики в рамках внеурочной деятельности. Традиционно мы концентрируется на программировании и робототехнике, а будущие дизайнеры незаметно для себя теряют интерес к информатике. Позднее, столкнувшись с ней в колледжах или институтах сожалеют, что мало времени уделяли этому предмету. Внеурочка, соответствующая их интересам, позволит ребятам сохранить интерес к предмету, больше общаться с учителем.

  • #44376

    tewry
    Participant

    В свое время, пока только делала первые шаги в педагогике как учитель информатики – вела курсы по программированию на actionScript. Интереснейшие проекты делали ребята, в основном это ученики с 8 по 11 класс, но и 5 классы с сознанием дела подключались к работе. Очень очень жалею о безумной дороговизне программного обеспечения adobe для школы(((

  • #44391

    Metsger
    Participant

    Коллеги, добрый день!
    Какую внеурочку можно в 5-6 классах?
    Может scratch?
    Посоветуйте сайты или онлайн уроки?

  • #44406

    Larisa069
    Participant

    Метод проектов в информатике интересен спектром его применения на уроках различных типов и на разных этапах урока. Проектный метод позволяет отойти от авторитарности в обучении, всегда ориентирован на самостоятельную работу учащихся. С помощью этого метода ученики не только получают сумму тех или иных знаний, но и обучаются приобретать эти знания самостоятельно, пользоваться ими для решения познавательных и практических задач.
    Проектный метод разнообразен как по видам, так и по целям. Его успешно можно использовать и для контроля знаний и для исследовательской работы учащихся, для отработки практических умений и навыков, а также на этапе закрепления знаний.
    Для обеспечения устойчивой мотивации учебной деятельности я широко использую проекты на всех ступенях обучения информатике, начиная с мини-проектов в среднем звене до сквозных проектов в старших классах. У меня сложилась следующая система. Сначала даю базовые теоретические знания, которые нацелены на всеобщее понимание. Затем мы переходим к практическим занятиям, содержание которых соответствует итоговой системе знаний и умений учащихся по базовому курсу информатики. После этого переходим к выполнению проектов, направленных на применение полученных знаний в нетрадиционных ситуациях, желательно имеющих практическое значение.

  • #44410

    LARISA SEMENOVA
    Participant

    Добрый день. В нашей школе внеурочная деятельность по информатике в 4 , 5-7 классах проходит в изучении компьютерной графики и анимации. Дети с удовольствием рисуют и создают анимационные мультфильмы.

  • #44411

    ENK
    Participant

    5 класс – конечно же Scratch! … только начать стоит blockly games – очень силен соревновательный момент и близко к настоящей игре. Начальные объяснения про задачу, зоны экрана блоки минимальные и четкие, настоящая теория с терминологией после прохождения утки, а потом переводим слова в Java коде справа, и объясняю соответствия (это “удочка”), главное не пережать. А умники тем временем идут дальше, масса присматривает за ними и пытается догнать… эмоций – масса. А дальше – последовательно Scratch
    6 класс – КУМИР, исполнитель Чертежник. причем ребята легче, чем старшие понимают смысл подпрограммы, главное не перегрузить

  • #44413

    Nina_Dvorkina
    Participant

    В этом учебном году вела курс внеурочки “Начальное знакомство с электроникой” на базе наборов Амперка для 8 класса. В набор также входит учебник и диск со средой и примерами (среду можно и просто скачать она свободная). Наборы стоят сравнительно недорого, не как Lego. Среда правда не визуальная, требует “написания словами”, но для 8 класса это, на мой взгляд вполне доступно. Можно делать мобильного робота, способного, например, ездить по черной линии, а также ряд интересных творческих проектов.

  • #44416

    fur9123
    Participant

    Здравствуйте. В нашей школе внеурочная деятельность по информатике в 5 классах ведется по программе Скрейтч. В 6-7 классах программа “Мой инструмент- компьютер”. А в 8-9 классах 3D моделирование с использованием бесплатной, простой, эффективной онлайн-программы для 3d моделирования Tinkercad.

  • #44420

    Logout2008
    Participant

    Здравствуйте, какие книги вы бы порекомендовали по Pyton?

  • #44421

    ENK
    Participant

    Что касается 5 и 6 классов, хорошо иметь перед глазами планирование по Инфознайке, чтобы спокойно проверить ориентирование детей в диалоге с системой, графике, тексте, презентациях, умении копировать со страниц Интернета, форматировать, чтоб не утратить скорость, чтоб не потерять понимание. Появилась фраза: «Я не могу здесь, у меня дома Макинтош» – «Но ты ведь ученик 21 века, ты должен с ходу ориентироваться в инфосреде». Разнокачественных тестов масса. Помогать отвечать. Я тестирую сейчас на сайте https://learningapps.org/index.php?category=10&s=
    – просто фрагмент не смогла вставить, посмотрим, что получится

  • #44422

    ENK
    Participant

    Продолжаю. не получилось здесь вставить фрагмент, а Potemkin26 как-то вставил.

    Задания разнообразные по форме, это хорошо, но порой неоднозначные, как и на https://learningapps.org/index.php?category=10&s=, надо просматривать заранее до конца.
    И ещё наша задача направлять детей в общей познавательной деятельности. С трудом установила(с восстановлением системы на одном ПК, класс 32 разр.) игровой плейер Unity, чтобы дать возможность изучать ребятам интерактивные 3D модели на edubox.su.
    7 класс: поддержка КУМИРа,3D моделирование в Sketchup (лучше взять 8 версию на https://www.sketchup.com/ru)
    8 класс: Паскаль, на http://pascalabc.net/, скачать самую простую версию, установить, и на ней проверять примеры с http://pascalabc.net/primeri-programm и конечно же в проектной деятельности, выявляя желающих двигаться дальше.
    Делать страницы.

  • #44424

    Asya1987
    Participant

    Добрый день! А как вы думаете нужна ли внеурочная деятельность по информатике в 5-6 классах?

  • #44429

    ENK
    Participant

    9 класс – подготовка к ОГЭ, разбор заданий Статград, обратить внимание на тренажеры по логике(у Полякова, есть другие),
    все задания в Босовском учебнике, проследить задания на onlaintest pad
    – пользовательские умения, ориентировка в системах, офисах
    – подтягивать отстающих
    – проектная деятельность
    – если есть заинтересованные – программирование, разбор задач
    10 класс – КОМПАС и помощь в программировании и дизайне(Jimp)
    11 класс – подготовка к ЕГЭ, отслеживание изменений https://lenschv-1.edumsko.ru/attestation
    – дизайн

  • #44433

    Elena667
    Participant

    Добрый день! Подскажите, у кого есть опыт работы с 3Д принтерами? По каким пособиям обучаете?

  • #44439

    winteriscoming
    Participant

    до 3д принтеров нам конечно далеко, т.к. Пока что работаем дополнительно только с девятыми классами – в плане подготовки к ОГЭ, а внеурочные занятия по информатике только планируем.
    Но уже есть несколько идей, что можно предложить учащимся старших классов на этих занятиях:
    – работа с компьютерной графикой
    – работа с видео и звуком
    – основы программирования
    – сайтостроение
    Если у кого есть опыт реализации подобных курсов в школе – поделитесь, с чего начали и что в итоге вышло.

  • #44441

    eva2404
    Participant

    В основном, у нас тоже пока идет работа по подготовке к ГИА, а также по программированию – подготовка к олимпиадам.
    Сайт К.Полякова очень помогает. У него много интересных тренажеров при помощи которых удобно разнообразить занятия.
    А для начала программирования мы используем scatch/

  • #44444

    skomorokhov2019
    Participant

    Планируем внеурочные занятия по информатике на тему “Решение задач повышенной трудности по информатике” в рамках подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

  • #44446

    Kuskov
    Participant

    Проекты на уроках информатики:

    Выполненные в Microsoft Word, Paint, например открытки, движущиеся объектов в Microsoft PowerPoint. создание рисунков в Microsoft Word, Paint. Создание вычислительных таблиц, построение графиков, работы, выполненные для конкретного исполнителя в программе Робот. Творческие работы, выполненные в Microsoft Word, создание программ, решающих поставленную задачу в программе ABC Pascal. Создание базы данных в Microsoft Access, web-сайты, буклеты, презентации.

  • #44447

    Kuskov
    Participant

    Дети с пятого класса удовольствием работают с Кумиром все это схватывают быстро. Различные исполнители и варианты записи алгоритмов. В девятом показываю на уроке приемы работы с Arduino (простейшие скетчи)

  • #44448

    An_Ann
    Participant

    У меня есть опыт работы в начальной школе, дети всегда заинтересованы в решении любых задач с помощью компьютера. Помогают различные онлайн тренажёры счета и простейшие системы программирования по типу используемых в “Часе кода”. Задания включенные в него мы тоже ежегодно разбираем.

  • #44450

    SergeantCat
    Participant

    Для внеурочной деятельности могу порекомендовать программу CODU от мелкомягких, позволяет детям научиться строить алгоритмы, красочна, интересна, низкий порог вхождения.

  • #44477

    Vvalkur
    Participant

    Здравствуйте! Согласна с учителями, что для внеурочной деятельности можно смело давать детям изучение языка программирования Scratch:
    https://scratch.mit.edu/
    Для применения можно использовать https://scratch.mit.edu/about

  • #44482

    Negat1ve
    Participant

    Лично практикую на внеурочной деятельности мультипликацию (как стоп моушен так и 3д). Также есть уроки по основам программирования игр (использую бесплатный движок Unity3D). Детям очень нравиться создавать свои игры…

  • #44501

    AnastasiyaKlimatova
    Participant

    Основная цель внеурочной деятельности по информатике в начальной школе – это как можно раньше начать формирование молодого поколения, готового жить и творчески работать в современном информационном мире.
    Курс информатики в начальной школе вносит значимый вклад в формирование информационного компонента общеучебных умений и навыков, выработка которых является одним из приоритетов общего образования. Более того, информатика как учебный предмет, на котором целенаправленно формируются умения и навыки работы с информацией, может быть одним из ведущих предметов, служащих приобретению учащимися информационного компонента универсальных учебных действий.
    К основным результатам изучения информатики и ИКТ в средней общеобразовательной школе относятся:
    освоение учащимися системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
    овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных
    дисциплин;
    развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путѐм освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
    воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
    приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной,
    деятельности.

  • #44514

    irivola
    Participant

    В 5-7 классах хорошо использовать программу Горячевой «Информатика в играх и задачах». Курс очень полезный в плане развития алгоритмики, логики и заложения основ программирования.Программирование на КУМИРе

    • #44515

      Sanya
      Participant

      Спасибо за совет, рассмотрю программу Горячевой «Информатика в играх и задачах»

  • #44517

    926928
    Participant

    А где можно посмотреть вашу программу по внеурочной деятельности «Программирование на Паскале»?

    • This reply was modified 7 months, 1 week ago by  926928.
  • #44533

    s.pichugin
    Participant

    Здравствуйте! Согласен с учителями, что для внеурочной деятельности можно смело давать детям изучение языка программирования Scratch.
    Очень неплохо воспринимается 3D-моделирование при использование программы КОМПАС.Правда с начало, прежде чем сажать детей на трёхмерную графику, необходимо поработать с созданием моделей 3D-ручкой. Это увлекательно и даёт детям уверенность в своих возможностях. И обязательно хвалите детей, даже если у них сначала получается не поймешь что.

  • #44534

    s.pichugin
    Participant

    Здравствуйте!
    Очень неплохо воспринимается 3D-моделирование при использование программы КОМПАС.Правда с начало, прежде чем сажать детей на трёхмерную графику, необходимо поработать с созданием моделей 3D-ручкой. Это увлекательно и даёт детям уверенность в своих возможностях. И обязательно хвалите детей, даже если у них сначала получается не поймешь что.

  • #44561

    Если рассматривать курс технологий, то считаю важным добавить учащимся для изучения:
    – ресурс для создания “летающих презентаций” – Prezi.com;
    – ресурс для создания различных информационных продуктов (презентации, электронные книги, пост, обложка к книге и прочее) – Canva.com;

    В рамках курса программирования очень хороши следующие ресурсы:
    – codecombat.com
    – codemonkey.com (язык программирования Python)

  • #44638

    Julia_0
    Participant

    Добрый день!
    На данный момент веду внеурочную деятельность у детей 5 и 7 классов. С 5 классами программируем в Scratch. Им очень нравится. С 7 классами на внеурочных занятиях проходим более углубленно компьютерную графику.

    • This reply was modified 7 months ago by  Julia_0.
  • #44640

    Julia_0
    Participant

    Подскажите, пожалуйста, какую внеурочную деятельность выбрать для 10 классов?

  • #44660

    zubkov1985
    Participant

    На мой взгляд, неплохо провести курс по углубленной компьютерной графики. Так же язык программирования Python. В 7 классе он заходит на “Ура”. Детям интересно в этом возрасте программировать игры и программы. Так же при проектно-исследовательской работе им нужны навыки создания продукта при помощи различных программ. Еще они любят создавать мультики по проекту и 3D-моделирование)))

You must be logged in to reply to this topic.