ИНФО №4-2005

Журнал «Информатика и образование» №4–2005

BETT 2005

Келли Р. ИКТ сегодня и завтра

Статья содержит текст выступления Государственного секретаря Великобритании по образованию и занятости Рут Келли на выставке BETT 2005, проходившей в январе 2005 г. в Лондоне. В выступлении рассказано о достижениях в области применения ИКТ в британской системе образования, роли ИКТ в обучении и дальнейших планах совершенствования в этой сфере.

Сэвэдж Д. Вкатывая на вершину снежный ком ИКТ

Приветственное обращение Генерального директора British Educational Suppliers Association Доминика Сэвэджа к участникам и гостям выставки BETT 2005.

BETT 2005: креативные предложения для креативного обучения

Репортаж о выставке BETT 2005. Описание традиционных и новых разделов выставки, проведенных в рамках этого мероприятия семинаров и представленных на выставке инновационных технологий.

ИЗ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Кузнецов А. А., Бешенков С. А., Ракитина Е. А., Матвеева Н. В., Милохина Л. В. Непрерывный курс информатики (концепция, система модулей, типовая программа)

Продолжение. Начало см. в № 1, 2, 3 — 2005.

В статье описана концепция построения модульного непрерывного курса информатики и информационных технологий: пропедевтическая ступень (начальный курс) — базовая ступень (базовый курс) — профильная ступень (профильные курсы) — профессиональная ступень (вузовский курс). Данная часть статьи содержит разработку начального курса информатики для II — VI классов.

Продолжение следует.

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

Полат Е. С. Организация дистанционного обучения в Российской Федерации

В статье описано текущее состояние дел в области информатизации образования в странах СНГ (Россия, Украина и Казахстан) и всесторонне обсуждаются вопросы организации дистанционного обучения. Указаны отличия дистанционного обучения от традиционной заочной формы обучения, рассмотрены различные модели дистанционного обучения, описаны принципы интеграции очного и дистанционного обучения. Подробно описаны понятия и принципы реализации сетевого обучения, информационно-образовательной среды, кейс-технологии, а также принципы организации дистанционного обучения на базе видеоконференций и интерактивного телевидения.

Окончание следует.

Нургалиева Г. К. Дистанционное обучение в сельских школах

Описан опыт реализации проекта «Дистанционное обучение в сельских школах Республики Казахстан», проводимого с 2001 г. по инициативе Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании и Республиканского центра информатизации образования.

МЕТОДИКА

Терновых В. В. Урок-игра «Бой на поле логики»

Предлагается методическая разработка урока повторения материала по теме «Алгебра логики» для X класса, проводимого в форме игры с целью контроля знаний учащихся. Приведены примеры заданий, сформулированных в терминологии боевых задач, предлагаемых командам учащихся («батальонам») в ходе соревнования.

Малышкина В. Н. Обобщающий урок по теме «Представление информации»

Приводится методическая разработка урока по указанной теме для учащихся X класса. Приведены примеры повторения материала по формам представления информации в ЭВМ, а также задания для групповой самостоятельной работы учащихся с последующей публичной защитой результатов работы групп в виде докладов их представителей («спикеров»).

Владимирова Н. А. Дидактические игры на уроках информатики

Автор описывает принципы реализации такого приема активизации учебной деятельности, как дидактическая игра. Приведены примеры игр по темам «Арифметические действия в двоичной системе счисления», «Синтаксис арифметических выражений в алгоритмическом языке», «Виды информации», «Единицы измерения информации», «Свойства информации» и «Языки».

Шелепаева А. Х. К вопросу об изучении системно-информационной картины мира в курсе информатики

Описаны принципы формирования у школьников системно-информационной картины мира, подходы, описывающие личностную картину мира, а также основные понятия, связанные с этой областью.

ЗАДАЧИ

Комиссарова Е. Н. Программирование экономических задач

В статье предложены примеры решения экономических задач с помощью программирования на Паскале и Турбо Си++ в рамках интегрированного курса экономики и информатики.

Зубрилин А. А. Задачи на замену символов в тексте

Предложены общие способы решения и конкретные примеры задач, связанных с применением текстовых функций языка Бейсик для замены символов в текстовых строках.

ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ

Мануйлов В. Г. Мультимедийные компоненты презентаций PowerPoint XP

Продолжение. Начало см. в № 12 — 2004, № 1, 2, 3 — 2005.

В статье описаны принципы создания мультимедийных (в том числе интерактивных и «квазиинтерактивных») презентаций в среде PowerPoint XP, в частности, работа с видеоклипами и flash-фильмами, а также принципы работы со стандартным видеоредактором Movie Maker из комплекта Windows XP.

Окончание следует.

Компьютерный комплект учителя от Apple

В статье описаны технические средства и технологии поддержки проведения уроков, предлагаемые фирмой Apple.

ИКТ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ

Костюкова Т. П., Саубанов В. С., Фандрова Л. П. Имитационное моделирование при исследовании физических задач

В статье описан опыт применения в рамках курса физики, электротехники и т. п. программных пакетов Micro-Cap и MatLab для моделирования электрических цепей постоянного тока и колебательных контуров. Приведены примеры конкретных исследуемых схем.

Полоудин В. А. Информационные технологии в делопроизводстве

Приведена разработка программы авторского факультативного курса “Информационные технологии в делопроизводстве”, разработанной на основе апробированной программы курсов повышения профессиональной квалификации секретарей-референтов. Предложен учебный план (с расчасовкой, на 40 часов теоретических и практических занятий), программа обучения и образец лабораторной работы.