Журнал «Информатика и образование» № 10’2014

ИНФО 10-2014Увеличить

Журнал «Информатика и образование» № 10’2014

№ 10(259) декабрь 2014 года

Тема номера: Здоровьесберегающие технологии в образовании

Подписка на журналы издательства

 
 

Содержание номера
 

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

Кузнецов А. А., Захарова Т. Б.
ШКОЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА: ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА

В статье кратко отражена история развития школьной информатики, обсуждаются роль и место информатики в системе общего образования на современном этапе. Рассматриваются перспективные направления совершенствования содержания школьного курса информатики, предлагаются усиление фундаментальности, системности, обеспечение функциональной полноты содержания школьного образования по информатике.

 

Нуралиев Б. Г.
ПОЧЕМУ МОЛОДЕЖИ НАДО ИДТИ В ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЗАЧЕМ ИЗУЧАТЬ ПРОГРАММИРОВАНИЕ?

В статье рассматриваются значение информационных технологий в современном обществе и преимущества, которые предоставляет выбор этой сферы деятельности в качестве профессиональной.

 

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Яникова З. М.
АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ ПРИ ВНЕДРЕНИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

В статье рассматриваются современные подходы к использованию информационных технологий в деятельности образовательной организации на базе программных продуктов фирмы «1С» при внедрении здоровьесберегающих технологий. Представлены новые возможности платформы «1С:Предприятие 8», использованные в разработке прикладных решений для системы образования.

 

Бочаров М. И.
КОМПОНЕНТЫ СИСТЕМЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

В статье рассматриваются вопросы создания высокотехнологичной информационно-образовательной среды, подразумевающей использование широкого комплекса современных программно-аппаратных средств обеспечения здоровьесбережения.

 

Курицына Е. Д., Воронова С. В.
ОПЫТ КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДА К ПОСТРОЕНИЮ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ «1С»

В статье рассмотрен опыт Лингвистической гимназии № 23 имени А. Г. Столетова, г. Владимир, в создании единой информационно-образовательной среды учебного заведения с использованием новейших программных и аппаратных решений.

 

Мкртчян А. И.
ПРИОРИТЕТ ЗДОРОВЬЯ РЕБЕНКА В УСЛОВИЯХ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

В статье представлен опыт построения современной образовательной среды дошкольного образовательного учреждения на основе информационных технологий с приоритетом их применения для сохранения здоровья детей.

 

Шерудилло Е. А.
РЕШЕНИЕ ВОПРОСОВ ПОВЫШЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ УНИВЕРСАЛЬНОЙ КАРТЫ ШКОЛЬНИКА НА ОСНОВЕ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ «1С»

В статье представлен опыт обеспечения безопасности учащихся гимназии № 23 города Иваново при внедрении системы безналичных платежей и электронных проходных на основе универсальной карты школьника.

 

Чулицкая О. В.
ЭЛЕКТРОННАЯ КАРТА ШКОЛЬНИКА КАК СВЯЗУЮЩЕЕ ЗВЕНО ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА БАЗЕ РЕШЕНИЙ «1С»

В статье представлено описание моделей эффективной организации единого информационного пространства образовательной организации на базе электронной карты школьника, обосновано применение программных решений на платформе «1С:Предприятие» в подобных проектах.

 

Рокицкая И. И., Силин Д. С.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «УНИВЕРСАЛЬНАЯ КАРТА ШКОЛЬНИКА» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

В статье представлен опыт использования информационных технологий при внедрении системы безналичных платежей и электронных проходных на основе универсальной электронной карты в образовательных организациях Ивановской области.

 

Афанасьева Н. В., Малухина Н. В.
ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС

В статье обосновывается актуальность новых организационных и содержательных форм деятельности педагогов-психологов в связи с принятием нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и введением ФГОС общего образования. В качестве перспективного направления определено психолого-педагогическое сопровождение реализации основных образовательных программ, участие педагога-психолога в экспертизе и проектировании решения образовательных задач.

 

Морозова Н. В., Воронова С. В.
АВТОМАТИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА НА ОСНОВЕ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА «1С:ПСИХОДИАГНОСТИКА»

В статье рассмотрены значение деятельности школьного психолога в построении образовательной среды школы, вопросы преемственности психолого-педагогического сопровождения обучающихся от предшкольной подготовки до старшей школы и обеспечение автоматизации деятельности психолога образовательного учреждения на основе программных продуктов «1С:Психодиагностика образовательного учреждения» и «1С:Школьная психодиагностика».

 

Киселев П. Б.
МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ «1С»

В статье рассмотрена проблема мониторинга здоровьесберегающего потенциала учащихся в начальной, средней и старшей школе и ее решение на базе программных продуктов, предлагаемых компанией «1С».

 

Никодимова Е. А.
ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ЛИЧНОСТИ НА ОСНОВЕ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА «1С:ПСИХОДИАГНОСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ»

В статье рассмотрен опыт применения программно-методического комплекса «1С:Психодиагностика образовательного учреждения» для профориентационной диагностики обучающихся в Вологодской области. Особое внимание уделено интеграции программно-методического комплекса с региональным профориентационным порталом «Компас ПРО».

 

Преферанский Н. Г., Гускина Т. Л., Кузнецов П. П.
МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ «ЭЛЕКТРОННОГО ПАСПОРТА ЗДОРОВЬЯ РЕБЕНКА»

В статье рассмотрены возможности, которые предоставляет гражданину использование электронной медицинской карты. Новые возможности хранения и информационного обмена электронными медицинскими записями сконцентрированы в нескольких плоскостях возможного использования полнофункционального программного продукта, хранящегося непосредственно у дееспособного гражданина. Это, прежде всего, возможность интеграции медицинской информации в электронном виде из разных медицинских организаций, второе — это возможность самостоятельного мониторинга основных показателей здоровья для принятия своевременных действий по коррекции нежелательных изменений состояния организма и, наконец, возможность индивидуального мониторинга оказываемой медицинской помощи.

 

Симоненко С. В., Димитриева С. Е., Мосов А. В., Портнов Н. М.
ПРИМЕНЕНИЕ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ПРОГРАММНЫХ КОМПЛЕКСОВ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ РАЦИОНОВ ПИТАНИЯ И МЕНЮ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

На основании многолетней практики разработки рационов питания (меню) для детей и подростков НИИ детского питания в статье сформулированы основные принципы проведения данных разработок и определены перспективы совершенствования их программно-компьютерного обеспечения.

 

Портнов Н. М.
ЛИНЕЙКА ПРОГРАММ «1С:ПЛАНОВОЕ ПИТАНИЕ»: РАЗВИТИЕ В СВЕТЕ ПОДДЕРЖКИ ТРЕБОВАНИЙ ДЕЙСТВУЮЩИХ САНПИНОВ

В статье представлен состав линейки программ «1С» для управления организованным питанием. Рассмотрены вопросы обновления систем при изменениях в официальных документах, взаимодействие с другими системами и иные аспекты создания, внедрения и использования ПО.

 

Симоненко С. В., Димитриева С. Е., Мосов А. В., Портнов Н. М.
ВОПРОСЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ СТАНДАРТИЗАЦИИ В ВЕДЕНИИ ЭЛЕКТРОННОГО ДОКУМЕНТООБОРОТА ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В УЧРЕЖДЕНИЯХ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

Единообразное оформление нормативной, технической и нутрициологической документации с использованием автоматизированных информационных систем и единой номенклатуры пищевых продуктов позволяет гарантировать правильность оформления рабочей документации по организации питания и правильность проведения нутрициологических расчетов.

 

Гарбажа К. И.
ПРОГРАММЫ ЛИНЕЙКИ «1С:ПЛАНОВОЕ ПИТАНИЕ»: РАЗРАБОТКА ТИПОВОГО МЕНЮ И ДРУГИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

В статье представлены варианты разработки перспективных типовых меню и внесения их в программные продукты линейки «1С:Плановое питание», а также описаны различные модели типовых меню в дошкольных общеобразовательных учреждениях при использовании программного обеспечения фирмы «1С».

 

Петрова Н. Г.
ИЗУЧЕНИЕ ПИЩЕВЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРОГРАММЫ НА БАЗЕ СИСТЕМЫ «1С:ШКОЛЬНОЕ ПИТАНИЕ»

ИЗУЧЕНИЕ ПИЩЕВЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРОГРАММЫ НА БАЗЕ СИСТЕМЫ «1С:ШКОЛЬНОЕ ПИТАНИЕ»

 

Лебедева У. М., Степанов К. М., Кычкина А. Е., Мударисов В. С.
ОПЫТ РАЗРАБОТКИ АДАПТИРОВАННОГО МЕНЮ С УЧЕТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕГИОНА ПРОЖИВАНИЯ

В статье представлен проект по разработке адаптированного регионального меню с учетом мониторинга фактического питания, климатогеографических и этнических особенностей региона проживания, реализованный в Республике Саха (Якутия).

 

Нагаева И. А.
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ШКОЛЬНОГО ПИТАНИЯ

В статье рассмотрено, как введение в штат образовательной организации должности организатора школьного питания дает возможность создания условий для эффективного использования профессионального и творческого потенциала специалиста, повышения его профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентности в вопросах современного и качественного питания обучающихся, воспитанников и сотрудников образовательной организации.

 

Орлова Л. А.
ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ «1С» ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ДОУ И ПРОЦЕССОВ ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ

В статье представлен опыт использования программных решений «1С» при автоматизации административно-управленческой деятельности и учета питания в дошкольной образовательной организации.

 

Кусакина Е. В.
1С: УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ. КОМПЛЕКТ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШИХ И СРЕДНИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

В статье рассказывается о новом комплекте программного обеспечения, выпущенном для организаций, занимающихся повышением квалификации и переподготовкой педагогических кадров, а также административных работников образовательных организаций (региональных институтов повышения квалификации, учебно-методических центров и т. п.).

 

Кусакина Е. В.
ИНТЕРНЕТ-КУРСЫ «1С» КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

В статье приведен обзор интернет-курсов, выпущенных фирмой «1С» для сотрудников дошкольных организаций. Интернет-курсы ориентированы на изучение программного обеспечения «1С» и получение практических навыков работы в программах

 

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Логинова Т. З., Христочевский С. А.
ВОЗМОЖНОСТИ И СПОСОБЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ (ПО МАТЕРИАЛАМ ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА «ФОРМУЛА БУДУЩЕГО»)

В статье рассматриваются роль, место и формы применения электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в среднем образовании, источники применяемых ЭОР и активность учителей и учащихся в процессе применения ЭОР.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Андрафанова Н. В., Попова Г. И.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПАКЕТА MATHCAD ДЛЯ ГЕНЕРАЦИИ И ПРОВЕРКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ

В статье рассматривается применение возможностей математического пакета Mathcad для генерации и проверки индивидуальных учебных заданий на примере задания по математике в формате ЕГЭ.

 

Свинухова М. Ю.
ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ БУХГАЛТЕРОВ

В статье рассматривается значение ИКТ-компетентности для будущих бухгалтеров и необходимость изучения специального программного обеспечения для ее формирования.

 

Зыкова М. Е., Денисюк Е. А., Угольников А. Ю.
ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ НА ПРИМЕРЕ РАБОТЫ КАВИТАЦИОННОГО ТЕПЛОГЕНЕРАТОРА

В статье предложен метод реализации виртуальных практикумов через компьютерные симуляции, предлагается виртуальная электронная модель, отображающая вихревые движения в кавитационном теплогенераторе, а также представлен виртуальный программный модуль расчета количества тепла и суммарной энергии, затраченных на работу.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ И ТЕСТЫ

Вишнякова Л. А.
АВТОМАТИЗАЦИЯ САМОКОНТРОЛЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

В области компьютерного обучения наибольшее распространение получил контроль на основе множественного выбора, отличающийся многими недостатками. Чтобы повысить качество обучения, необходимо выйти в область контроля на естественном языке. Особенно это важно в начальной школе при изучении математики. В статье показано, что значительное количество всех математических задач и упражнений поддаются формализации. Следовательно, контроль их выполнения можно поручить компьютеру.

 

НАПЕЧАТАНО В 2014 ГОДУ

Оставьте комментарий