Внеурочная деятельность

Forums Информатика во внеурочной деятельности Внеурочная деятельность

This topic contains 82 replies, has 67 voices, and was last updated by  peskiorg .

  • Author
    Posts
  • #4866

    Lukash
    Participant

    Подскажите пожалуйста, какой курс по внеурочной деятельности лучше проводить в 7 классе по информатике?
    Заранее спасибо

  • #6545

    Nikolay_Emelyanov
    Participant

    На мой взгляд, неплохо провести курс по мультимедийным технологиям, расширить и углубить знания учащихся в использовании мультимедийных технологий (Microsoft Office PowerPoint).

  • #6552

    den_pahomov312
    Participant

    На мой взгляд интересный курс “Робототехника” там можно рассмотреть моделирование объектов и связать их с реальной жизнью, с природой. Например смоделировать льва.

  • #6553

    Nikolay_Emelyanov
    Participant

    Ну да, можно использовать и этот элективный курс, только для конструирования в 7 классе надо использовать не LEGO WeDo, а что нибудь посложнее, например LEGO MINDSTORMS.

  • #6676

    Nikolay_Emelyanov
    Participant

    Также можно провести элективный курс по созданию web-сайтов. Проводить его стоит в 10-11 классах.

  • #31439

    Lyubov
    Participant

    Какую программу лучше взять по внеурочке? кто уже работает и может подсказать? спасибо)

  • #32380

    lenys
    Participant

    Для внеурочки для младших школьников подойдет курс ” Робототехника”. Он развивает мышление и образное представление ,способствует развитию координации.Дает простор для творческого развития детей

  • #32461

    Alevtina Svetlakova
    Participant

    Я работаю в 5- 6 классах. Использую программу для 5,6 класса Босовой.

  • #33057

    Beliaus
    Participant

    Я имела опыт проведения внеурочки в 5-6 классах. Использовала программу Горячева “Информатика в играх и задачах”. Считаю этот курс очень полезным в плане развития алгоритмики, логики и заложения основ программирования.

  • #34502

    mariam
    Participant

    Я работаю в классах 1 по 4, что по рекомендуете для проведения уроков?

  • #40132

    Liza_K
    Participant

    Здравствуйте! Я бы посоветовала для младших классов несколько интернет-ресурсов по азам программирования. Это сайт https://blockly-games.appspot.com/
    а также сайты подготовки к ЧасуКода:
    http://www.coderussia.ru/
    https://code.org/learn
    После можно смело давать детям изучение языка программирования Scratch:
    https://scratch.mit.edu/
    Я думаю, это и вам, и особенно детям будет полезно, интересно и весело!

  • #41911

    Kuka
    Participant

    На мой взгляд, неплохо провести курс по 3D-моделированию, расширить и углубить знания учащихся в использовании трех мерной графики. Для этого хорошо подходит программа FreeCad/

  • #42154

    subbotkina_ov
    Participant

    Целесообразно ли во внеурочной деятельности использовать проектную деятельность? Как лучше её организовать?

  • #42164

    Doron
    Participant

    Какую программу лучше взять по внеурочке? кто уже работает и может подсказать? спасибо)

  • #42172

    ivas
    Participant

    Вела уроки внеурочки в начальной школе по Холодовой “Умники и умницы”, детям нравилось, там в основном логика и развитие памяти у детей, думаю, то что надо для маленьких. В 5 классе вела внеурочку по Скрейчу.

  • #42173

    MarNik
    Participant

    По-моему, в 7 или 8 классе хорошо устроить курс программирования на ЛОГО в качестве пропедевтики перед Pascal-“взрослое” программирование будет усваиваться легче. Да и по опыту, эта программа радует детей, они с удовольствием делают в ней минипроекты.

  • #42174

    MarNik
    Participant

    В любой курс, по-моему, надо включать раздел или несколько “создание проекта” с использованием ПО темы курса.Это дает возможность ребенку проявить свои творческие способности, закрепить на практике полученные знания, применить их на новом уровне.

  • #42175

    MarNik
    Participant

    У меня был курс “Компьютерная графика”. Туда включены 2 раздела: растровая графика и векторная графика. Дети с удовольствием рисуют, редактируют фотографии, делают коллажи.

  • #42176

    MarNik
    Participant

    А еще был курс по офисным программам. Ведь на уроках не много успеваешь, а ведь в жизни пригодится. Например, excel, сколько не изучай, всегда найдутся новые тонкости в этой чудесной программе.

  • #42215

    eliseevaE
    Participant

    добрый вечер,я работаю в 5- 6 классах. Использую программу для 5,6 класса Босовой. В 7,8 классах робототехнику,детям очень нравится.

  • #42218

    AlexGl
    Participant

    У меня был курс “Графика” в 8-х классах. Состоял из трех частей: растровая графика (Gimp), векторная графика (Inkscape) и анимация (Synfig studio).

  • #42227

    Irina_Kovalenko
    Participant

    Добрый день, я веду в 6 и 7 – х классах курс по Scratch, учащимся нравится, можно спокойно вводить термины из информатики: цикл, ветвление, программа и другие. Пробуем принимать участие в конкурсах по этому программированию.

  • #42231

    subbotkina_ov
    Participant

    Часто задаю себе вопрос: почему сейчас, когда нас окружает все больше цифровых ресурсов, на изучение информатики в школе отводится только один час в неделю? И с каждым годом этот факт вызывает все больше недоумения! Да, есть школы, где ни один час, а гораздо больше. Но в основном дела обстоят именно так. Может быть это связано с тем, что ребенок не успел родится как у него появляется мобильный телефон, потом компьютер, в котором он проводит массу времени “сидя” в соцсетях или за различными играми. И создается иллюзия, что дети и так много чего знают и умеют. Не знаю….. Поэтому ввиду катастрофичной нехватки часов на изучение информатики, введение внеурочной деятельности по нашему предмету, действительно, становится спасением. Но как грамотно распорядится этим временем? То ли использовать эти часы на углубление основной программы, то ли на отработку навыков ( на практику всегда не хватает времени), то ли на изучение каких-то новых программ. Коллеги, что думаете вы по этому поводу?

    • #42388

      elless
      Participant

      И я тоже задаюсь вопросом: как можно чему-то научить, имея час в неделю? Многие считают, что если ребенок ориентируется в смартфоне, может включить ролик на Youtube, то информатику учить не надо- он и так все умеет… Это, к сожалению, не так. Ведь информатика “неокаменелая”, как другие науки (в математике как учили сотни лет назад теорему Пифагора и формулы сокращенного умножения, так они и сейчас актуальны). Тут каждый день новые разработки. И нам и ученикам надо не отставать от времени…
      А вот если появляется время, то и возможности им распорядиться бескрайние: и программирование, начиная с первоклассников LEGO WeDo и WeDo2.0, Mindstorms eve3… Для тех, кто постарше-Arduino. Если нет технических возможностей, то увлекают ребят и черепашки LOGO. Даже у Pascal ABC можно азы усвоить 5-6 классникам, если начинать изучать его с графических возможностей. Кто не желает программировать – для них тоже море возможностей: 3D моделирование, основательное изучение графики…
      Вот вы спрашиваете, какую программу по внеурочке нужно взять?
      Берите своё. Что интересно вам и станет полезным детям. И разрабатывайте сами. Ведь тогда будет качественно и реально то, что вы хотите. Не пожалейте времени. Посидите несколько деньков, но сделайте программу сами!

    • #42924

      natniks
      Participant

      В этом учебном году у наших школьников внеурочная деятельность по информатике есть в 4-х классах (учебные занятия проводим на основе авторской программы Т.А. Рудченко, А.Л. Семёнова) и в 9-х классах (учебные занятия проводим на основе учебно-методического комплекта по информатике для основной школы (авторы И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова)). Информатика всего лишь по часу в неделю, этого очень мало на изучение информатики, ведение внеурочной деятельности использую на углубление основной программы с проявляющими к изучению информатики повышенный, по сравнению с другими, интерес и способности, и на отработку навыков с теми, кому информатика дается с трудом, особенно программирование. В 9-х классах занятия направлены на формирование алгоритмического мышления учащихся, способностей к формализации, элементов системного мышления; на повышение творческой активности и самостоятельности школьников. А в 4-х – это начальная ступенька для формирования логического, комбинаторного и алгоритмического мышления обучающихся.

  • #42364

    Lorik1110
    Participant

    Какую программу лучше взять по внеурочке? кто уже работает и может подсказать? спасибо)

    • #42958

      natniks
      Participant

      Выбор темы внеурочной деятельности и содержание программы будет зависит от возраста обучающихся (какой класс), изучали они до этого информатику как предмет школьной программы или нет и в каком количестве часов, с какого класса.
      Актуальными тематиками считаю создание презентаций, монтаж видео, web-сайты.

  • #42365

    Lorik1110
    Participant

    Проектная деятельность в рамках курса информатики наполняет практическим смыслом уроки. проекты могут быть как краткосрочные ( в рамках одного урока) так и долгосрочные на несколько уроков. Это дает возможность ребенку проявить свои творческие способности, закрепить на практике полученные знания, применить их на новом уровне.

  • #42426

    msivchuk
    Participant

    На внеурочной деятельности можно подробнее изучить Кумир. Это в дальнейшем поможет так же при подготовке к ОГЭ тем, кто будет его сдавать.

  • #42428

    tin_tin90
    Participant

    Всем добрый день! Преподавал внеурочную деятельность по информатике “Компьютер – помощник в учебе” во 2-4х классах. Выбрал интересную развивающую программу Gcompris и сделал по ней рабочую программу тематическое планирование для 2 и 3 класса. GCompris — программный набор развивающих и обучающих игр для детей. Представляет собой комплект из более чем 140 упражнений в игровой форме: Изучение компьютера: упражнения с клавиатурой и мышью. Исследования: тренировка памяти на звуки, цвета и др., лабиринт, шрифт Брайля. Разнообразные игры: изучение часов, география и др. Опыты: физические явления, электрические схемы и т.д. Для 4х классов упор был сделан на изучение Microsoft Office, так как наиболее эффективнее научить основам именно в начальной школе, чтобы в основной школе делать упор на более сложные задания.

    • This reply was modified 3 weeks, 5 days ago by  tin_tin90.
  • #42449

    Potemkin26
    Participant

    Было бы очень неплохо включить вот это во внеурочную деятельность с одаренными детьми чтобы они “пощупали руками”….
    “Во многие учебные программы по информатике включены курсы булевой алгебры и логики, да и при факультативном обучению программированию изучение указанных предметов крайне желательно. Подобные конструкторы могли бы послужить наглядным пособием. К таким конструкторам можно отнести британский Logiblocs, американский Littlebits и выходящий сейчас на kickstarter Boson от китайской компании DFRobot. Во Владивостоке создали конструктор Blocum”.
    Источник: http://edurobots.ru/2017/05/blocum/
    Конструктор Blocum

  • #42481

    Iannasheianenko
    Participant

    Проектная деятельность в рамках курса информатики наполняет практическим смыслом уроки. проекты могут быть как краткосрочные ( в рамках одного урока)так и долгосрочные. Для учителя самым ценным в методе проектов является процесс, так как он представляет собой дидактическое средство развития различных умений, навыков, мышления учащихся через применение разнообразных учебных приемов. А учащиеся в большей степени заинтересованы в результате работы. Найти разумный баланс этих интересов позволяет правильно выбранный тип проекта.

  • #42482

    Iannasheianenko
    Participant

    Уважаемые коллеги, как по вашему, какая типология проектов по предметно-содержательной области более результативна?

  • #42483

    Iannasheianenko
    Participant

    Курс по Scratch, учащимся нравится, можно спокойно вводить термины из информатики: цикл, ветвление, программа и другие. Принимаем участие в конкурсах по этому программированию работаем на сайте этой программы.

  • #42484

    Julia13
    Participant

    Добрый день! В рамках внеурочной деятельности можно использовать курс Scratch. Scratch – это мультимедийная среда, которая позволяет формировать информационную культуру обучающихся, дает возможность приобрести навыки проектной деятельности, формирует практические навыки программирования.

  • #42513

    SvetlanaKazak
    Participant

    На мой взгляд, семиклассникам будет полезно углубленное изучение программы Power Point, компиляторов видео, а также робототехника.

  • #42521

    gsi-1974
    Participant

    добрый вечер,я работаю в 7- 9 классах. Использую программу для 7,8,9 класса Босовой. В 7,8,9 классах робототехнику,детям очень нравится.

  • #42540

    trof_n@mail.ru
    Participant

    В 7 классах работаем с графикой и мультимедиа: создаем мультфильмы, видеоролики различной тематики, рисуем, фотографируем, обрабатываем графические файлы. Ребятам очень нравится. Многие работы уходят на различные конкурсы. Получается продуктивно как для детей, так и для учителя.

  • #42560

    mashchis
    Participant

    Добрый день! В 5-x классах в рамках внеурочной деятельности использую курс Scratch (детям нравится). А 7-е классы Кумир (тоже не плохо), на программирование мало часов выделено в основной школе.

  • #42582

    Cheriabkina-tp
    Participant

    В 7 классе работаем с графикой в программах GIMP и Inkscape. На уроках(1 ч в неделю) на лабораторные работы практически нет времени, а во внеурочной деятельности каждый выполняет работу в своем темпе, ребята не спешат и заботятся о качестве работы.

  • #42585

    mir19
    Participant

    Здравствуйте. В 5-7 класс у нас робототехника.

  • #42688

    mazina.galina
    Participant

    Здравствуйте, коллеги! Подскажите, пожалуйста, ссылочку на курс C++, у меня ребенок в 6 классе горит желанием изучить его, а на внеурочке у меня нет возможности преподать ему этот язык, так, как веду основную внеурочку по робототехнике и просто нет возможности отдельно ребенку читать этот язык…

  • #42690

    anuchin2019
    Participant

    Здравствуйте! Подскажите, какие методы преподавания надо применить для лучшего освоения программы КОМПАС?

  • #42695

    Zharkova_Olga
    Participant

    Здравствуйте! Подскажите, может ли подготовка к экзамену выноситься как отдельный курс внеурочной деятельности?

  • #42704

    sunofflower
    Participant

    На сколько я знаю нет

  • #42718

    vfateev
    Participant

    Рекомендую свободные, очень качественно сделанные, курсы по основным языкам программирования.
    C
    С++
    C#
    Python
    SQL
    JavaScript

    sololearn.com

  • #42726

    wikageew
    Participant

    Доброго времени суток коллеги. Из личного опыта, на внеурочке с 4 классом учимся программировать на Сodu Game Lab. Дети в восторге!!!
    1. Учимся объектно-ориентированному программированию.
    2. Моделированию.
    3. Изучаем структуры разных типов алгоритмов.
    4. Проектной деятельности.
    И всё выше перечисленное организованно в виде игры, поэтому рекомендую всем!

  • #42727

    troftatyana
    Participant

    Добрый день, уважаемые коллеги! Подскажите, какие виды проектной деятельности вы используете в рамках внеурочной деятельности по информатике.

  • #42728

    a_kras
    Participant

    Добрый день, коллеги! Мы с детьми 8 класса на внеурочных занятиях проходим более углубленно компьютерную графику. По программе очень мало часов выделено на эту тему, а практических работ еще меньше. Ребятам нравится выполнять лабораторные работы, знакомиться с особенностями создания иллюстраций.

  • #42729

    Irek1
    Participant

    Добрый день, коллеги! Я с детьми на внеурочной деятельности проходим 3d моделирование в программе Blender/ По программе часов на эту тему можно сказать нет. Поэтому изучаем вне занятий. Основные проекты связаны либо с созданием моделей, либо создание анимации. Ребятам нравится создавать модели и анимировать их, хоть это довольно сложно.

  • #42730

    a_kras
    Participant

    Добрый день, коллеги! Мы с учениками занимаемся больше информационными проектами. Уметь находить информацию и работать с ней – то качество, которые должно быть развито у каждого ребенка. Для проектного продукта можно использовать статистические данные, результаты опросов общественного мнения, обобщение высказываний различных авторов по какому-либо вопросу, представленные в виде журнала, газеты и т.д. У учеников развивается деятельность, связанная со сбором, проверкой, систематизации информации из различных источников.

  • #42735

    matoksvlad
    Participant

    По-моему мнению, в 7-9 классах можно выполнять практические работы по компьютерным технологиям более подробно прорабатывая темы, изучаемые на уроках. Одного часа в неделю совсем не хватает для не только качественного обучения, но и вообще отработки тем, соответствующих учебнику. За неделю у детей в голове не остается (или почти не остается) пройденный материал. Дома – не у всех есть компьютеры, соответствующее ПО и т. п. Например, в 7 классе можно более подробно заниматься и устройством компьютера и технологиями работы с текстовыми и графическими редакторами, редакторами видео-, звука и медиа-. В 8 классе – моделированием, сетевыми технологиями, созданием сайтов и электронными таблицами. В 9 классе – непосредственно технологиями программирования, а также индивидуальными и групповыми проектами в компьютерных сетях. Но есть несколько проблем : где взять узаконенную рабочую программу, как получить часы и необходимое ПО?

  • #42736

    matoksvlad
    Participant

    В начальной школе у меня был опыт ведения кружка по решению Занимательных задач в 4 классе. Я использовала методические рекомендации Горячева для 1-4 классов. Ребятам, как мне казалось, очень нравилось. Но это очень трудоемкое занятие, т.к. я весь раздаточный материал готовила к каждому занятию индивидуально.

  • #42737

    matoksvlad
    Participant

    В 5-6 классах целесообразно чередовать развивающие занятия с практическими, можно блоками.Еще можно заняться созданием анимации и видео-. Можно заняться ранней профориентацией, например, созданием газеты, общих проектов и т.п.

  • #42742

    olga2003
    Participant

    Добрый день, коллеги! В 2018/2019 учебном году программа внеурочной деятельности по информатике в 7 классах – «Учусь создавать проект». Программы направлена на воспитание интереса познания нового, развитию наблюдательности, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески.

  • #42744

    pahurova
    Participant

    Коллеги, как вы считаете – допустимо ли часть времени на внеурочном занятии посвящать освоению школьной программы, но, например, в виде интерактивных обучающих тестов (самообучение)?

  • #42746

    angelabel1972
    Participant

    Я считаю, что нет. Освоения школьной программы предусмотрено календарным планированием.

  • #42748

    Tayna
    Participant

    Для пользователя anuchin2019: занимаюсь в КОМПАСе с ребятами из 9-11 классов – нравится пособие моего земляка А.А.Богуславского “КОМПАС-3D LT: учимся моделировать и проектировать на компьютере” – всё четко и пошагово описано. Очень нужное направление подготовки школьников в условиях, когда курс черчения не входит в базовый перечень предметов основной школы. На сайте разработчика ПО есть бесплатные версии для школ и другие методички http://edu.ascon.ru/main/schools/, кроме того в самой системе Компас есть встроенный учебник там тоже очень хорошее пошаговое описание построений. Но всё-таки некоторые построения (например изображение окружности в изометрии) необходимо сначала выполнить от руки, а потом показывать как это сделать на компьютере.

  • #42750

    OlgaMavliutova
    Participant

    Из опыта работы.
    В нашей школе успешно внедрена программа внеурочной деятельности по информатике и ИКТ «Компьютерная азбука» (1, 2 классы) и «Информатика в играх и задачах» (3, 4 классы) (составлены на основе авторской программы А. В. Горячева), целью которой является информационная поддержка проектной деятельности учащихся по всем предметам школьного курса и развитие умений использования современных информационных технологий в образовательном процессе. Ученики создают и реализуют мини-проекты с помощью информационных технологий, таких как: «Кто я?», «Компьютер – мой друг или враг?», «Веселая азбука», «Моя родословная», «Цифры» и др.
    Ежегодно учащиеся 3-4 классов принимают участие в конкурсе компьютерного рисунка и конкурсе-игре «Приключение в стране Информатика», организованных компьютерным информационно-аналитическим центром.
    Также работая в школе с 2005 года и по настоящее время, я являюсь руководителем кружка по информатике «Мир мультимедиа технологий» для обучающихся из 5-11 классов (12 человек). Учащиеся среднего и старшего звена активно участвуют в конкурсах, играх и мероприятиях разных уровней, занимая призовые места. Каждая проектная работа проходит этап её демонстрации авторами и защиты, а далее публикация в газете образовательной организации «Школьный вестник» и СМИ.

  • #42751

    OlgaMavliutova
    Participant

    Собственные наблюдения показали, что в целом проектная методика является эффективной инновационной технологией, которая значительно повышает уровень компьютерной грамотности, внутреннюю мотивацию учащихся, уровень самостоятельности школьников, их толерантность, а также общее интеллектуальное развитие. Для учителя результат работы – светящиеся идеями глаза и улыбки на лицах учащихся.

  • #42757

    Skoblina Ulia
    Participant

    У меня в пятых классах Paint и презентации. Пол года одно проходим пол года другое. В 8 классе даю чертежника, для развития алгоритмического мышления.

  • #42831

    lbolbat
    Participant

    Добрый день!
    Мы в 7 классе проходим курс “Продвинутый пользователь”.
    Считаю это разумным, поскольку это необходимо для:
    1. формирования у учащихся умения владеть компьютером, использовать его для оформления результатов своей деятельности и решения практических задач;
    2. подготовки учащихся к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества;
    3. раскрытия основных возможностей, приемов и методов обработки информации разной структуры с помощью офисных программ.

  • #42862

    olga2003
    Participant

    Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности, осуществляемой в рамках урока), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.
    Для реализации в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:

    – игровая деятельность;
    – познавательная деятельность;
    – проблемно-ценностное общение;
    – досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
    – художественное творчество;
    – социальное творчество (социально-преобразовательная деятельность);
    – трудовая (производственная) деятельность;
    – спортивно-оздоровительная деятельность;
    – туристско-краеведческая деятельность.

  • #42867

    ZhIrina
    Participant

    Внеурочная деятельность «Программирование на Паскале»; 8-9 классы
    Цели изучения Основ программирования:

    • Развитие логического, комбинаторного, алгоритмического мышления учащихся, способностей к формализации, элементов системного мышления;
    • Выработка навыков по составлению алгоритмов;
    • Изучение основных конструкций языка программирования;
    • Повышение творческой активности и самостоятельности школьников.

    Программирование в 7-9 классах на Паскаль можно начинать с изучения работы исполнителей Чертежник, Робот. Это позволит в интересной игровой форме познакомить учащихся с программированием.

  • #42868

    Alpatovartem
    Participant

    Внеурочная деятельность должна заинтересовать, развить познавательный интерес к информатике, чтобы каждый участник этого процесса смог реализовать себя, использовать полученные знания в учёбе, творчестве и других сферах.

  • #42877

    Natysik
    Participant

    Внеурочная деятельность должна носить творческий характер.Думаю было бы интересно создавать электронную газету, школьное телевидение. Это развивало бы детей с точки зрения творчества и работы в мультимедийных программах. Это для старших школьников.
    Для младших школьников следует дать школьникам первоначальное представление о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях.Научить учащихся работать с программами Paint, Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office Power Point;Научить учащихся находить информацию в Интернете и обрабатывать ее.
    Углубить первоначальные знания и навыки использования компьютера для основной учебной деятельности

  • #42914

    ludmila72
    Participant

    В нашей школе с успехом применяется принцип модульности при построении внеурочки по информатике: 1-2 класс “Первые механизмы на основе конструктора Лего, 3-5 класс конструирование на основе Lego WeDo,6-8 класс изучается основы робототехники на базе Arduino.Считаю, что такой подход наиболее бюджетный и позволяет максимально эффективно связать внеурочные занятия с изучением информатики.

  • #42920

    Isaeva18
    Participant

    В 7 классе во внеурочной деятельности можно выбрать Scratch, я использую эту программу в теме “Графика”, для составления алгоритмов построения графических фигур – правильных многоугольников и фигур из них. Эти алгоритмы вызывают интерес у многих обучающихся, на уроках времени мало. Так же эту программу использую на уроках при создании анимации, ученикам интересно, урочного времени мало. Можно также создавать программы для небольших игр.

  • #42922

    galckrjab
    Participant

    Я веду в 7 классе: “Основы компьютерной графики”. Знакомлю с двумя видами графики, растровой и векторной. Растровая графика широко применяется при разработке полиграфических и мультимедийных изданий. Очень редко иллюстрации, которые выполняются средствами растровой графики, создаются с помощью компьютерных программ вручную. Зачастую с этой целью пользуются отсканированные изображения, которые художник изготовил на фотографии или бумаге. А вот программы для работы с векторной графикой, наоборот, чаще всего используются с целью создания иллюстраций, ежели для обработки. Подобные средства нередко используют в издательствах, редакциях, дизайнерских бюро и рекламных агентствах. Средствами векторной графики гораздо проще решаются вопросы оформительских работ, которые основаны на применении простейших элементов и шрифтов. – Эти и другие вопросы интересны детям, тем более, что очень много практических работ выполняем, результатом обучения является проект.

  • #42939

    aaero
    Participant

    Добрый день!Я провожу внеурочные занятия по курсу “Робототехника”, использую разные роботехнические наборы для работы с обучающимися различных возрастов: для 1-4 классов – наборы Lego WeDo 2.0, для 5-8 классов – наборы Lego NXT и Lego EV3, для 9-10 классов интересны роботы Mooway и “Smart City” Mooway. Программирование на Scracth с удовольствием изучают и младшие школьники (для них особый интерес представляет возможность написать свою игру), и учащиеся постарше. С ними мы программируем модели Lego WeDo 2.0 на Scratch (правда, здесь возникают определенные трудности, т.к. Lego WeDo и Lego WeDo 2.0 работают с разными версиями программного оборудования). Ученики 9-10 классов особенно интересуются созданием и программированием роботов на основе Ardiuno.

  • #42950

    tyutinaea
    Participant

    Добрый день. Проводим занятия внеурочной деятельности в 5-6 классах. Очень нравятся детям занятия где решаем логические задачи различными способами; занятия с графикой, особенно презентации, где можно изучить на начальной стадии понятия ветвления и цикла. Используем программу и учебники Босовой.

  • #42954

    OLGA OLGA
    Participant

    6-7 классы внеурочная деятельность по растровой графике: коллаж, обрабатываем графические файлы, различные спецэффекты над изображением и текстом. Соединяем , дополняем. Делаем итоговые работы на свою тему, а также конкурсные работы. Есть дети, после 1 года работы, далее сами изучают программу. С ними провожу только консультации, обсуждаем идеи, креативим и дети дальше сами. И снова работы в конкурсах.
    Программирование тоже нужно выводить во внеурочную деятельность. В этом направлении сколько часов не бери, все мало!

  • #42961

    Здравствуйте коллеги, как вы считаете — допустимо ли часть времени на внеурочном занятии посвящать освоению школьной программы, но, например, в виде интерактивных обучающих тестов (самообучение)?

  • #42962

    DmitriyTUT
    Participant

    Для внеурочной деятельности в коррекционных 5-10 классах включить в программу факультатив по “Основам компьютерной грамотности”, основной целью которого будет формирование начального навыка работы на компьютере с текстом и графикой.

  • #42967

    elenag-81
    Participant

    Здравствуйте коллеги! Преподаю в 9-11 классах, 1 час в неделю. Еще добавили 1 час внеурочной деятельности. Вначале были грандиозные планы на час внеурочки. Хотелось и программирование, и создание Web-сайтов и т.д. Но, в действительности, на практике свели этот час к подготовке к экзаменам и отработки навыков.

  • #42972

    grickovaanna
    Participant

    Здравствуйте! Преподаю информатику в 5-11 классах 1 час в неделю и внеурочную деятельность в 5 классах. Использую программу и учебники Босовой. Очень нравятся детям практические занятия со всеми офисными программами и учебной системой Кумир.

  • #42978

    Nadezhda9419
    Participant

    Здравствуйте, преподаю информатику в 7-11 классах, обучающимся очень нравится практические занятия по объектно-ориентированному программированию.

  • #42981

    Artemenko
    Participant

    У меня внеурочная деятельность с 7 по 9 класс , 7 и 8 классу очень нравится робототехника и программирование (в основном Кумир) , а вот с 9 классом на внеурочке успеваем только подготовится к ОГЭ и не много углубится по пройденному материалу

  • #42985

    Ivanchey Elena
    Participant

    Добрый день!
    На данный момент веду внеурочную деятельность у детей 5 классов, программируем в Scratch. Им очень нравится.

  • #42994

    Alfira05
    Participant

    Scratch- это очень интересно конечно для учащихся, я в прошлом году пробовала на нем программировать с 3-им классом.

  • #43042

    ira130492
    Participant

    Здравствуйте!
    На внеурочной деятельности в 5-6 классах проходили Кумир и Power Point. А в старших классах на внеурочке подготовка к ЕГЭ и ОГЭ.

  • #43101

    peskiorg
    Participant

    Здравствуйте! Считаю, что не только для младших классов можно использовать интернет-ресурсы по азам программирования. Я о сайтах https://blockly-games.appspot.com/, http://www.coderussia.ru/, https://code.org/learn
    Полезно, интересно и весело для всех возрастов!

You must be logged in to reply to this topic.