Информатика и образование №03’2015

250.00 

Купить печатную версию журнала. В стоимость включена доставка почтой по России.

Скачать содержание в формате PDF:

Необходима авторизация

Оформить подписку
Печатная версия
Электронная версия

Описание

Журнал «Информатика и образование» №3’2015

№ 3 (262) апрель 2015 года

Тема номера: Практика формирования инновационной среды образования (материалы пятнадцатой международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании»)

Содержание номера

ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Яникова З. М.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ АВТОМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

В статье рассматриваются современные подходы к процессу внедрения и перспективы автоматизации образовательных организаций в свете соответствия требованиям федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и федеральных государственных образовательных стандартов на примере использования программных продуктов «1С», предназначенных для комплексной автоматизации управленческих бизнес-процессов. Представлены новые возможности платформы «1С:Предприятие 8», использованные в разработке прикладных решений для системы образования.

Ключевые слова: информационно-образовательная среда, автоматизация бизнес-процессов в образовании, управление школой, АРМ директора, автоматизация школы, учет питания, АСУ школы, автоматизированная система управления.

Пакин Д. Е.

ОПЫТ СОЗДАНИЯ ЕДИНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА ВУЗА НА ПРИМЕРЕ РГУ ИМЕНИ С. А. ЕСЕНИНА

В статье рассматривается опыт формирования единого информационного пространства вуза на базе отраслевого решения «1С:Университет ПРОФ» на примере РГУ имени С. А. Есенина.

Ключевые слова: «1С:Университет», «1С:Университет ПРОФ», комплексная автоматизация, единое информационное пространство, интеграция.

Шевцова И. Л., Дударева О. В.

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ МАГИСТРАТУРА НА БАЗЕ ИРНИТУ: ПРИМЕР СОТРУДНИЧЕСТВА ВУЗА И IT‑КОМПАНИИ

Статья посвящена опыту создания специализированной магистратуры «Корпоративные информационные системы. Инновационные методики и платформы» на базе Иркутского национального исследовательского технического университета при поддержке группы компаний «Форус». Особое внимание уделено учебному плану, который включает в себя как бизнес-дисциплины (маркетинг, менеджмент, финансы, управление персоналом) и основы бухгалтерского учета, так и пользовательские и программистские курсы «1С».

Ключевые слова: IT-образование, специализированная магистратура, IT-специалист, бизнес-образование, корпоративные информационные системы, управление информационными технологиями, инновационный менеджмент, управление проектами, программные продукты «1С».

Волканин Л. С., Хачай А. Ю.

РЕШЕНИЯ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРИЕМНОЙ КАМПАНИИ В ТВОРЧЕСКОМ ВУЗЕ

В статье рассмотрен опыт проведения в Уральской государственной архитектурно-художественной академии приемной кампании 2014 года с использованием системы автоматизации «1С:Университет ПРОФ» для ведения необходимой документации и предоставления отчетности.

Ключевые слова: автоматизация деятельности, система автоматизации, «1С:Университет ПРОФ», отчетность, приемная кампания, абитуриент.

Панасеня В. В., Гребенец М. В., Родюков А. В.

АВТОМАТИЗАЦИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ХАНТЫ-МАНСИЙСКОМ АВТОНОМНОМ ОКРУГЕ — ЮГРЕ: ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

В статье представлен опыт автоматизации организаций среднего профессионального образования и создания единой информационно-аналитической системы управления деятельностью образовательных учреждений в Ханты-Мансийском автономном округе — Югре на базе программных продуктов «1С:Колледж» и «ССАД».

Ключевые слова: автоматизация профессионального образования, система сбора и анализа данных (ССАД), «1С:Колледж», Сургутский политехнический колледж.

Минеев А. И., Николаева Л. Г., Родюков А. В.

РЕАЛИЗАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА АВТОМАТИЗАЦИИ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

В 2014 году департамент технологий «1С» группы компаний «Гарант» приступил к реализации проекта по комплексной автоматизации образовательного процесса в системе среднего профессионального образования Чувашской Республики. Пилотной площадкой по автоматизации организаций СПО стал один из ведущих колледжей республики — Чебоксарский экономико-технологический колледж. В итоге общей работы были достигнуты определенные результаты, которые нашли отражение в данной статье.

Ключевые слова: автоматизация, система образования, «1С:Колледж», группа компаний «Гарант», Чебоксарский экономико-технологический колледж.

Волканин Л. С., Хачай А. Ю.

ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕГИОНАЛЬНОГО ТУРА WORLDSKILLS ПО СИСТЕМНОМУ АДМИНИСТРИРОВАНИЮ

С точки зрения международного сообщества, системное администрирование является рабочей профессией. Количество используемых российскими компаниями систем на базе «1С:Предприятие» позволяет выделить среди системных администраторов группу администраторов 1С. В статье рассмотрен опыт проведения регионального тура WorldSkills по системному администрированию, который доказывает возможность организации командного соревнования с применением технологий фирмы «1С».

Ключевые слова: 1C, WorldSkills, администрирование, командные соревнования.

Вечирко Т. А.

АВТОМАТИЗАЦИЯ ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ УЧАЩИХСЯ, ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС

Неотъемлемую часть современного образовательного процесса составляет использование индивидуальных моделей обучения и внеучебная деятельность. В статье показано, как использование системы «1С:Общеобразовательное учреждение» позволяет упростить планирование и организацию данных процедур.

Ключевые слова: система, общеобразовательное учреждение, внеучебная деятельность, ФГОС, «1С:Общеобразовательное учреждение».

Телегин С. И.

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К СОЗДАНИЮ ЕДИНОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

В статье описываются результаты реализации проекта по созданию единой информационно-образовательной среды Романовской средней общеобразовательной школы. Рассматриваются проблемы, стоявшие перед школой в начале реализации проекта, и пути их решения с помощью программных продуктов фирмы «1С».

Ключевые слова: 1С, информатизация, информационно-образовательная среда.

Гайдамака Е. П.

ВНЕДРЕНИЕ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ СИСТЕМЫ «1С:ОБРАЗОВАНИЕ 5. ШКОЛА» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

В статье рассматривается опыт работы Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования и трех пилотных площадок области — школ разного уровня (сельская школа, специализированное образовательное учреждение, городская школа) по внедрению в образовательный процесс программных продуктов системы «1С:Образование 5. Школа».

Ключевые слова: «1С:Образование 5. Школа», «1С:Образование», электронные образовательные ресурсы, пилотная площадка, интерактивная среда.

Воронкова И. А.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА БАЗЕ ЭОР В ЦЕНТРЕ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

В статье рассказывается о реализации проекта «Внедрение и апробация электронных образовательных и методических ресурсов, электронного журнала на технологической платформе “1С:Образование 5. Школа”» в ОГБОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения» города Томска.

Ключевые слова: электронные образовательные ресурсы, электронный журнал, информационно-образовательная среда.

Коновалова С. О.

ИТОГИ ПИЛОТНОГО ПРОЕКТА ПО АВТОМАТИЗАЦИИ ОРГАНИЗАЦИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ

В статье описан опыт внедрения модулей «Электронная проходная» и «Электронный журнал посещаемости» с целью автоматизации организаций дополнительного образования Калужской области.

Ключевые слова: электронная проходная, электронный журнал посещаемости, электронный буфет, единое информационное пространство, «1С», «1С:Школьная проходная».

Портнов А. Н.

АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССОВ ОФОРМЛЕНИЯ ОФИЦИАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ ОБ ОСНОВНОМ ОБЩЕМ И СРЕДНЕМ (ПОЛНОМ) ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ

В статье представлены функциональные возможности программного продукта «1С:Школьный аттестат», а также описаны положительные эффекты, полученные при использовании данного решения в едином информационном пространстве школы.

Ключевые слова: школьный аттестат, книга учета выдачи аттестатов, автоматизированная система, «1С:Школьный аттестат».

Хапаева С. С., Филатьева М. С.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭОР ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

В статье перечислены принципы, опираясь на которые, авторы совместно с коллегами и компанией «1С» разработали электронный образовательный ресурс для детей шести-семи лет. Также в статье рассмотрены особенности применения ЭОР для дошкольников.

Ключевые слова: дошкольное образование, электронные образовательные ресурсы, мультимедийность, вариативность, интерактивность, доступность.

Портнов Н. М.

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОЛЛЕКТИВНОГО ПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

В статье рассмотрены методы коллективного детского питания, методика разработки рационов, а также возможности линейки программ «1С:Плановое питание» для управления организованным питанием.

Ключевые слова: школьное питание, диетология, программное обеспечение, «1С:Плановое питание».

Куренкова М. В., Максимова Л. Ю.

РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ СИСТЕМЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ ВОСПИТАННИЦ КАДЕТСКОГО КОРПУСА

В статье рассмотрен практический опыт разработки концепции сохранения и укрепления здоровья учащихся общеобразовательного учреждения и осуществления ее научно-практической реализации в Пансионе воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации. Специфика созданной системы здоровьесбережения заключается во взаимосвязанном объединении научных дисциплин, изучающих различные аспекты здоровья человека; в комплексном применении диагностических, образовательных и оздоровительных мероприятий; использовании новых видов оценок физической подготовленности и состояния питания, а также специально сформированного комплекса медицинских и психологических показателей здоровья, которые ранее не применялись в практике общеобразовательных учреждений.

Ключевые слова: пансион воспитанниц, общеобразовательное учреждение, здоровьесбережение, диагностика, сохранение здоровья, укрепление здоровья, мониторинг питания, оценка питания, физическая активность.

Преферанский Н. Г.

МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ

В статье рассмотрены вопросы организации мониторинга здоровья учащихся (в частности, с использованием программных продуктов «1С») и принятия управленческих решений относительно корректировки методики или интенсивности образовательного процесса в зависимости от результатов мониторинга. Особое внимание уделено подготовке учителей к деятельности по выстраиванию траектории образовательного процесса с учетом данных мониторинга здоровья учащихся.

Ключевые слова: мониторинг здоровья, управление образовательным процессом.

Куракина О. А., Тарахтий В. В.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПОМОЩИ ОБУЧАЮЩИМСЯ В СООТВЕТСТВИИ С ВОЗРАСТНЫМИ И ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ В ЦЕНТРЕ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

В статье представлен опыт применения программы «1С:Психодиагностика образовательного учреждения» в работе центра психолого-медико-социального сопровождения Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Ключевые слова: «1С:Психодиагностика образовательного учреждения», групповая диагностика, индивидуальная диагностика, дистанционная диагностика.

Андреева Е. В.

ЗАДАЧИ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ В ЕГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ

В статье проводится сравнительный анализ различных способов подготовки к решению задач по программированию в ЕГЭ по информатике: решение опубликованных типов задач, изучение задач из кодификатора, обучение программированию в широком смысле в курсе информатики, использование интернет-источников для дистанционного обучения.

Ключевые слова: программирование, дистанционное обучение.

Кириенко Д. П.

АССОЦИАТИВНЫЕ МАССИВЫ (СЛОВАРИ) И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАНИЙ ЕГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ

В статье рассматриваются примеры решения задачи C4 демоверсий ЕГЭ по информатике 2010 и 2012 годов на языке Python с использованием ассоциативных массивов (словарей). Показывается, что использование ассоциативных массивов (словарей) помогает упростить решение задачи.

Ключевые слова: программирование, ЕГЭ по информатике, словари, ассоциативные массивы, Python.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Носова Л. С.

ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ НА УРОКЕ ИНФОРМАТИКИ В СВЕТЕ ФГОС

В статье представлено описание технологии проектирования учебных ситуаций на уроке информатики в условиях реализации ФГОС. Технология реализована в виде экспертной системы, основанной на программном продукте «МС-ИОС 2010». Учитель проходит всю последовательность «ФГОС — тематическое планирование — календарно-тематическое планирование — технологическая карта урока» с помощью технологии. Таким образом, процесс формирования урока автоматизируется, что позволяет осуществить контроль за выполнением требований ФГОС, повысить эффективность и качество подготовки к уроку.

Ключевые слова: ФГОС, урок информатики, учебная ситуация, универсальные учебные действия, образовательные технологии, технологическая карта урока, технология.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ

Бакулевская С. С.

ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ К СОЗДАНИЮ И АДМИНИСТРИРОВАНИЮ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

В статье представлена система подготовки будущих учителей информатики к созданию и администрированию электронных образовательных ресурсов. Обоснован выбор наиболее эффективной, с точки зрения автора статьи, технологии разработки электронных образовательных ресурсов, приведен фрагмент рабочей программы курса «Введение в веб-программирование».

Ключевые слова: электронные образовательные ресурсы, веб-программирование, веб-приложение, учитель информатики.

Стрекалова Н. Б.

ГОТОВНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ К ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

В статье рассматривается проблема организации самостоятельной работы студентов средствами информационно-коммуникационных технологий, анализируется специфика реализации основных задач соответствующего педагогического цикла, предлагается набор компетенций преподавателя, обеспечивающий его готовность к данному виду работ, детализируется содержание выделенных компетенций.

Ключевые слова: самостоятельная работа студентов, готовность преподавателя, компетенции, информационно-коммуникационные технологии.

Возможно Вас также заинтересует…