Информатика и образование №03’2016
Информатика и образование №03’2016

Информатика и образование №03’2016

250.00 

Купить печатную версию журнала. В стоимость включена доставка почтой по России.

Скачать содержание в формате PDF:

Необходима авторизация

Оформить подписку
Печатная версия
Электронная версия

Описание товара

Журнал «Информатика и образование» №3’2016

№ 3 (272) Апрель 2016 года

ИННОВАЦИИ В АВТОМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Родюков А. В., Ермилов С. В., Сосенушкин С. Е., Харин А. А.

ВНЕДРЕНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАК ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В СОВРЕМЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

В статье рассматриваются роль и место автоматизированных информационных систем управления, проанализированы проблемы, сопутствующие их внедрению, описаны промежуточные результаты работ по созданию электронной информационно-образовательной среды университета, приводятся основные элементы ее инфраструктуры.

Ключевые слова: электронная информационно-образовательная среда, автоматизированная информационная система, университет.

Волканин Л. С., Хачай А. Ю.

ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

В статье рассматриваются способы построения электронной информационно-образовательной среды вуза, предлагаются варианты формирования электронного портфолио обучающегося, сохранения работ, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса.

Ключевые слова: «1C:Университет», «1С:Документооборот», электронная информационно-образовательная среда, ЭИОС, портфолио.

Правосудов Р. Н.

АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ВУЗА

В статье рассматривается разработка автоматизированной балльно-рейтинговой системы вуза на основе «1С:Университет». Затронуты вопросы создания единого информационного пространства вуза, автоматизированной системы учета успеваемости и посещаемости студентов, автоматизированных журналов дисциплин.

Ключевые слова: «1С:Университет», автоматизация, вуз, балльно-рейтинговая система.

Минеев А. И., Родюков А. В., Атамов А. Е.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ КОМПЛЕКСНОЙ АВТОМАТИЗАЦИИ ОРГАНИЗАЦИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

В 2014 году департамент технологий «1С» группы компаний «Гарант» приступил к реализации проекта по комплексной автоматизации образовательного процесса в системе среднего профессионального образования Чувашской Республики. В итоге в 2015 году было автоматизировано 12 колледжей республики, а также создана информационно-аналитическая система среднего профессионального образования министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики. В статье представлен опыт реализации данной комплексной программы.

Ключевые слова: «1С:Колледж», автоматизация, система образования, группа компаний «Гарант», ИАС.

Григорьев И. В., Курылева Д. Д., Гребенец М. В.

ВНЕДРЕНИЕ СИСТЕМЫ АВТОМАТИЧЕСКОГО СОСТАВЛЕНИЯ РАСПИСАНИЯ В НЕФТЕЮГАНСКОМ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ

В статье описаны результаты работы по настройке и использованию решения «1С:Автоматизированное составление расписания. Колледж» в Нефтеюганском политехническом колледже, приводятся основные этапы осуществления проекта внедрения.

Ключевые слова: «1С:Автоматизированное составление расписания. Колледж», «1С:Колледж ПРОФ», расписание учебных занятий, дуальная система обучения, информационная система, колледж.

Степанова М. Г.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА: АВТОМАТИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛОМБАРДА

В статье рассмотрена исследовательская деятельность студентов колледжа по изучению отраслевого решения «1С» для автоматизации бухгалтерского учета в ломбардах — программы «1С:Предприятие 8. ВДГБ: Ломбард».

Ключевые слова: «1С:Предприятие 8. ВДГБ: Ломбард», ломбард, залоговая деятельность, залогодатель, залоговый билет, автоматизация бухгалтерского учета в ломбарде.

Кусакина Е. В.

МОДЕЛИ КОМПЛЕКСНОЙ АВТОМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ОБЩЕГО, ДОШКОЛЬНОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В статье рассматриваются варианты автоматизации деятельности образовательных организаций с помощью программного обеспечения фирмы «1С» в зависимости от типа учреждения.

Ключевые слова: автоматизированная система, общеобразовательное учреждение, дошкольное учреждение, дополнительное образование.

Гафаров Е. Р.

ПРОГРАММНЫЕ РЕШЕНИЯ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ И КОРРЕКТИРОВКИ ШКОЛЬНОГО РАСПИСАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ САНПИН И ФГОС

В статье описана проблематика составления школьного расписания, представлены возможности нового программного продукта «1С:Автоматизированное составление расписания. Школа», упрощающего труд завуча школы при составлении и корректировке расписания.

Ключевые слова: «1С:Автоматизированное составление расписания. Школа», информатизация, госсектор, школа, информационная система, автоматизированные системы, расписание, АРМ завуча.

Колесников А. И., Попелышкина И. А.

ОПЫТ АВТОМАТИЗАЦИИ ОФОРМЛЕНИЯ АТТЕСТАТОВ ОБ ОСНОВНОМ И СРЕДНЕМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ

В статье рассматривается пример внедренного решения в общеобразовательном учреждении города Москвы «Школа № 1468», а также положительные изменения после автоматизации процесса оформления аттестатов об основном и среднем общем образовании с помощью программного продукта «1С:Школьный аттестат».

Ключевые слова: «1С:Школьный аттестат», школьный аттестат, печать аттестата, книга учета выдачи аттестатов, автоматизация, автоматизированная система.

Лихачев И. В.

СЕРВИСЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ПЛАТНЫХ УСЛУГ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

В статье представлены возможности сервиса «1С и Яндекс.Касса: Платные услуги» для безналичных расчетов с родителями по платным услугам в образовательных организациях. Включение данного сервиса в систему «1С:Общеобразовательное учреждение» обеспечивает оптимальный режим работы всех ответственных сотрудников учреждения и позволяет максимально эффективно автоматизировать процесс оказания платных услуг в образовательной организации любого типа.

Ключевые слова: «1С и Яндекс.Касса: Платные услуги», «1С:Общеобразовательное учреждение», информационная система, общеобразовательное учреждение, платные услуги, дополнительное образование, безналичные платежи, сервисы онлайн-оплаты.

Куракина А. А., Куракина О. А., Тарахтий В. В.

ОПЫТ ПРОГРАММНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПСИХОДИАГНОСТИКИ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

В статье представлены опыт психодиагностических исследований учащихся с ограниченными возможностями здоровья и рекомендации психологического сопровождения при использовании программы «1С:Психодиагностика образовательного учреждения 8.3» в центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Ключевые слова: «1С:Психодиагностика образовательного учреждения», дети с ограниченными возможностями здоровья.

Родионов М. А., Марина Е. В., Храмова Н. Н., Чернецкая Т. А.

СИСТЕМА АДАПТИВНОГО КОМПЬЮТЕРНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ, УЧИТЫВАЮЩЕГО ТИП И СТЕПЕНЬ ИХ ОДАРЕННОСТИ В ОБЛАСТИ МАТЕМАТИКИ

В статье дается содержательно-методическая характеристика проекта по разработке системы адаптированного компьютерного тестирования школьников, учитывающего характер их математической одаренности. Проект опирается на оригинальную концепцию математической одаренности, в соответствии с которой эта одаренность рассматривается как сложная иерархическая структура. Выявление ее состояния у того или иного ученика позволяет наметить адекватные меры для дальнейшего обучения и развития школьника.

Ключевые слова: система адаптивного тестирования, математическая одаренность, поисковая деятельность школьника по решению математических задач.

Васина А. В.

РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ИНФОРМАТИКИ И ФИЗИКИ НА УРОКАХ КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ

В статье представлен опыт реализации межпредметных связей школьных базовых курсов информатики, технологии и физики через исследовательскую деятельность учащихся с использованием специализированных программ для разработки и изучения компьютерных моделей физических процессов. В качестве примера рассмотрены уроки компьютерного моделирования с использованием среды «1С:Физический конструктор».

Ключевые слова: «1С:Физический конструктор», межпредметные связи, моделирование физических процессов, компьютерное моделирование.

Бывшева О. А., Смирнова Н. Л.

ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ НА ИНТЕГРИРОВАННОМ УРОКЕ ИНФОРМАТИКИ И МАТЕМАТИКИ

В статье рассматриваются технические и методические возможности интерактивной среды «1С:Математический конструктор» для имитационного моделирования при обучении информатике и математике.

Ключевые слова: «1С:Математический конструктор», интегрированный урок, математика, информатика, математический конструктор, парабола, квадратное¬ уравнение, квадратное неравенство, моделирование.

Кузина О. А., Толстова И. М.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО

Статья содержит примеры использования электронного издания «1С:Школа. Дошкольное образование, 6–7 лет» в рамках реализации ФГОС ДО в дошкольных отделениях образовательного комплекса ГБОУ «Школа № 183» Москвы.

Ключевые слова: «1С:Школа. Дошкольное образование, 6–7 лет», дошкольное образование, ЭОР, электронное издание.

Андреева Е. В., Скоробогатов Я. О.

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЮ: ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ ЗАОЧНОЙ ШКОЛЫ СУНЦ МГУ

В статье рассказано о двухгодичном опыте авторов в дистанционном обучении программированию школьников в заочной школе СУНЦ МГУ с использованием сайтов с интерактивной проверкой решения задач. Проводится сравнительный анализ различных подходов к подобному обучению. Формулируются проблемы данного способа получения образования в области программирования, а также оцениваются первые результаты и перспективы.

Ключевые слова: программирование, дистанционное обучение, компетенции.

Кириенко Д. П., Перовская Л. М.

АНАЛИЗ РАЗРАБОТКИ ЗАДАНИЙ И ПРОВЕДЕНИЯ ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ ЯНДЕКС.КОНТЕСТ

В статье представлен опыт разработки заданий и проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по информатике для VII—VIII классов в разных регионах России. Описано проведение школьного и муниципального этапов олимпиады в Москве, где учащимся предлагаются задания, не требующие навыков программирования, а сама олимпиада проводится с использованием автоматической тестирующей системы. В 2016/2017 учебном году такая форма проведения олимпиады может быть использована другими регионами при помощи системы Яндекс.Контест.

Ключевые слова: олимпиада, алгоритмы, задания, тестирующая система, Яндекс.Контест.

Евстропов Г. О.

СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ В ЗАДАЧАХ С АВТОМАТИЧЕСКОЙ ПРОВЕРКОЙ НА ОЛИМПИАДАХ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ

В статье рассказывается об основных системах оценивания, используемых в задачах с автоматической проверкой решений на крупных личных олимпиадах школьников по информатике и программированию, таких как всероссийская олимпиада школьников и международная олимпиада школьников. Отмечаются преимущества и недостатки различных систем оценивания, даются рекомендации по применению той или иной системы к различным задачам, составленные на основе опыта автора в подготовке и проведении школьных олимпиад по информатике.

Ключевые слова: олимпиады по информатике, программирование, автоматическая проверка, система оценки.