Информатика и образование №4’2015
Информатика и образование №4’2015

Информатика и образование №04’2015

250.00 

Купить печатную версию журнала. В стоимость включена доставка почтой по России.

Скачать содержание в формате PDF:

Необходима авторизация

Оформить подписку
Печатная версия
Электронная версия

Описание товара

Журнал «Информатика и образование» №4’2015

№ 4 (263) май 2015 года

Тема номера: Профессионально-ориентированная подготовка учителей информатики в педвузах

Содержание номера

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

Печников А. Н., Шиков А. Н.

ПРОБЛЕМА КОМПЬЮТЕРНОЙ ДИДАКТИКИ: ИСТОРИЯ, СУТЬ И ПОДХОДЫ К РЕШЕНИЮ

В статье раскрываются история, суть и подходы к решению проблемы компьютерной дидактики как варианта традиционной дидактики, ориентированного на реализацию средствами информационно-коммуникационных технологий.

Ключевые слова: информатика, компьютерная дидактика, педагогика, эргономика.

Казакевич В. М.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ ОБРАБОТКИ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ

В статье рассматривается построение процесса обучения на основе выявления технологических операций, которые в совокупности образуют алгоритм движения и преобразования учебной информации. С учетом последовательности этапов обработки информации автором предлагается общая операционная схема обработки учебного материала. При обосновании схемы автор учитывает, что информационные процессы в реальном учебном процессе протекают параллельно и взаимообусловленно. Средства информатики позволяют обосновать соответствующие методы обработки информации с учетом основных дидактических характеристик и особенностей процесса обучения.

Ключевые слова: информатика, обработка информации, содержание образования, процесс обучения, педагогическая деятельность.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Суворова Т. Н.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ

В статье рассмотрено понятие дидактических функций электронных образовательных ресурсов. Исходя из современных целей образования, выделены четыре основные дидактические функции электронных образовательных ресурсов: реализация новых видов учебной деятельности и поддержка функционирования традиционных видов учебной деятельности на более высоком качественном уровне, обеспечение возможности изменения характера взаимодействия участников образовательного процесса, индивидуализация учебного процесса, расширение образовательного контента.

Ключевые слова: электронные образовательные ресурсы, дидактические функции, новые виды учебной деятельности, взаимодействие участников образовательного процесса, индивидуализация учебного процесса, образовательный контент.

Иванова О. В., Деева С. А., Скарбич С. Н.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ SMART В ФОРМИРОВАНИИ ЭЛЕМЕНТОВ СТОХАСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ

В статье рассматриваются некоторые вопросы формирования элементов стохастической культуры школьников средствами программного обеспечения SMART Notebook. Приведены примеры из интерактивного пособия «Стохастика друзей», созданного в программе SMART Notebook и предназначенного для электронной доски SMART Board.

Ключевые слова: стохастическая культура, SMART Board, SMART Notebook, интерактивные технологии, интерактивное дидактическое пособие.

Чупин Н. А.

ДИАГРАММЫ И ГРАФИКИ. ОШИБОК ПРОШЛЫХ МЫ УЖЕ НЕ ПОВТОРИМ

В статье рассматриваются практические примеры неправильного использования диаграмм и графиков в педагогических отчетах, анализируются причины появления ошибок, даются рекомендации по их недопущению. Материал может эффективно использоваться при изучении электронных таблиц, диаграмм и графиков как студентами педагогических вузов и колледжей, так и обучающимися непедагогических специальностей.

Ключевые слова: диаграммы, графики, электронные таблицы, визуализация данных, информационные технологии, управление образованием.

Локалов В. А.

ИЗУЧЕНИЕ ОСНОВ ТРЕХМЕРНОГО КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

В статье рассматривается использование деятельностного подхода для разработки курса по основам трехмерного компьютерного моделирования для школьников. Указанный подход позволяет сформировать и развить у учащихся базовые профессиональные навыки в области трехмерного моделирования. Даются рекомендации по разработке системы учебных задач и организации занятий.

Ключевые слова: деятельностный подход, трехмерное моделирование, дополнительное образование школьников, профессиональное развитие, компьютерная графика.

Гаджиев Г. М., Магомедов Ш. А.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОПТИМАЛЬНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ИНФОРМАТИКЕ

В статье анализируются педагогические условия функционирования системы профильной подготовки по информатике, обеспечивающие организацию образовательного процесса на основе продуктивных технологий обучения и формирующие готовность обучающихся к саморазвитию и непрерывному самообразованию.

Ключевые слова: образование, профильная подготовка, педагогические условия, продуктивные технологии обучения, информатика, самообразование.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ

Григорьев С. Г., Суматохин С. В.

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В МОДУЛЬНОЙ МАГИСТРАТУРЕ

В статье представлены результаты разработки основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки «Педагогическое образование» (учитель среднего общего образования).

Ключевые слова: педагогическая магистратура, модульная система обучения, образовательная программа.

Сурхаев М. А.

ИЗМЕНЕНИЕ ХАРАКТЕРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ НОВЫХ ТРЕБОВАНИЙ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ

Для достижения новых образовательных результатов, обеспечивающих развитие личности обучаемого, необходимо переходить к новой информационно-коммуникационной образовательной среде на основе средств ИКТ. Это, в свою очередь, требует подготовки учителя нового типа, готового работать в условиях данной среды. В статье рассмотрены основные компоненты деятельности современного учителя, которые появляются или существенно меняются в условиях новой информационно-коммуникационной образовательной среды.

Ключевые слова: образовательные результаты, образовательная среда, средства ИКТ, учитель, компоненты деятельности.

Магомедов Р. М., Ниматулаев М. М., Савина С. В.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ» В УСЛОВИЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОВЫХ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

В статье раскрываются изменения в содержании методики обучения информатике по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «Информатика») в педвузе в условиях использования новых организационных форм обучения.

Ключевые слова: организационные формы, методика, сетевое взаимодействие, учитель информатики, методическая система обучения, методика обучения информатике.

Акимова И. В., Родионов М. А.

ОПЫТ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ

На примере интегрированного элективного курса «Решение задач с параметрами» в статье рассмотрено обучение будущих учителей информатики реализации межпредметных связей. Компьютерная составляющая курса представлена программой «1С:Математический конструктор».

Ключевые слова: межпредметные связи, элективный курс, 1С:Математический конструктор.