Информатика и образование №07’2016

250.00 

Купить печатную версию журнала. В стоимость включена доставка почтой по России.

Скачать бесплатно в формате PDF:

Необходима авторизация

Оформить подписку
Печатная версия
Электронная версия

Описание

Журнал «Информатика и образование» №7’2016

№ 7 (276) Сентябрь 2016 года

Содержание номера

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

Кузнецов А. А., Монахов В. М., Абдуразаков М. М.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРАКТИКУМЫ — ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА РАСПРОСТРАНЕНИЯ АВТОРСКИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

В статье рассматривается продуктивная форма освоения авторской педагогической технологии проектирования учебного процесса В. М. Монахова в виде дидактических практикумов, освоив которые учитель информатики становится центральной фигурой в педагогическом коллективе школы — идеологом технологизации и информатизации остальных школьных предметов. Прогрессивное значение дидактических практикумов проявилось также в педагогических университетах.

Ключевые слова: авторская педагогическая технология В. М. Монахова, информационные технологии, новая информационно-образовательная среда, различные формы освоения авторской педагогической технологии, дидактические практикумы в педагогическом образовании.

Дополнительные материалы

ИНТЕРАКТИВНЫЕ СРЕДЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Христочевский С. А., Логинова Т. З., Христочевская А. С.

ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РАБОТ ДЛЯ ДИСТАНЦИОННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНКУРСА

В статье на примере педагогического конкурса «Креативная математика» рассматривается подготовка работы для представления на дистанционный конкурс. Затронуты такие важные аспекты, как полнота представляемой информации, соответствие условиям конкурса, адекватная передача особенностей работы и авторской индивидуальности. Все рассматриваемые вопросы соотносятся с понятием информационной культуры. Особо акцентировано внимание на критериях оценивания конкурсных работ.

Ключевые слова: дистанционный конкурс педагогического мастерства, «Креативная математика», ИКТ-компетентность, информационная грамотность, информационная культура, 1С, конкурсная работа, подача заявки, оформление заявки, универсальные критерии оценки.

Дубровский В. Н.

«1С:МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР» И МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ В СУНЦ МГУ

Несмотря на существенно выросшую популярность среди учителей программ динамической геометрии, примеров их использования в школах на регулярной основе все еще немного. В статье обсуждается один из таких примеров — математический практикум в СУНЦ МГУ, проводимый с помощью среды «1С:Математический конструктор».

Ключевые слова: практикум, динамическая геометрия, «1С:Математический конструктор».

Шабанова М. В., Павлова М. А.

КОЛЛЕКЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СЦЕНАРИЕВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТВОРЧЕСКИХ СРЕД ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ

В статье представлено несколько типов педагогических сценариев использования интерактивных творческих сред (на примере GeoGebra) во внеучебной работе с учащимися, проявляющими интерес и склонности к занятиям математикой. Все описанные в статье сценарии были реализованы на пилотных площадках международного проекта «Методики и информационные технологии в образовании» (MITE). Авторы считают, что этот опыт будет интересен и полезен многим, кто ищет способы мотивации учащихся к дополнительным занятиям математикой, а также новые подходы к развитию детской одаренности в области математики.

Ключевые слова: интерактивная творческая среда, GeoGebra, дополнительное математическое образование, одаренные дети, учебная мотивация, педагогические сценарии.

Сергеева Т. Ф., Овчинникова Р. П.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ СРЕД ПРИ ОБУЧЕНИИ ГЕОМЕТРИИ КАК ОСНОВА ИНТЕГРАЦИИ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ

В статье описываются технические характеристики интерактивных геометрических сред как средства визуализации геометрических объектов и раскрываются их возможности в обеспечении интеграции математики и информатики посредством анализа существующих и создания новых инструментов; предлагается система заданий, направленных на формирование конструкторских умений школьников и развивающих их операционное, логическое и алгоритмическое мышление.

Ключевые слова: интерактивная геометрическая среда, геометрия, исследовательское обучение.

Белик Е. В.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ДИНАМИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ

В статье рассматриваются роль и место компьютерной визуализации и моделирования изучаемых объектов при обучении математике. Методические аспекты применения средств динамической визуализации математической информации раскрываются на примере разработки и использования сценария модели «Применение производной к исследованию функций» с помощью программы «1С:Математический конструктор».

Ключевые слова: информатизация образования, интерактивные творческие среды динамической математики, «1С:Математический конструктор», компьютерная визуализация, производная.

Иванов С. Г., Рыжик В. И.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ПЛАНИМЕТРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДЫ «ЖИВАЯ МАТЕМАТИКА»

В статье рассматривается новая методика решения задач по планиметрии, включающая эвристику, рациональные рассуждения и компьютерный эксперимент.

Ключевые слова: компьютерный эксперимент, эвристика, рациональные рассуждения.

Толоконникова Н. В.

ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

В статье рассматриваются преимущества и эффективность использования на уроках математики интерактивных моделей как одного из способов повышения интереса школьников к предмету, осознанного понимания изучаемого материала и повышения прочности знаний.

Ключевые слова: интерактивные модели, цифровые образовательные ресурсы, «1С:Математический конструктор», функция, график линейной функции, коэффициенты линейной зависимости.

Овчинникова Р. П., Корельская А. В.

ДИНАМИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ЗАДАЧИ САНГАКУ ПО ТЕМЕ «ПОДОБИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ»

В статье рассматривается современный подход к обучению планиметрии на основе японской математики васан и использования динамических моделей, разработанных с помощью интерактивных геометрических сред. Представлена динамическая модель одной из задач сангаку, решение которой можно включить в систему задач по теме «Подобие треугольников».

Ключевые слова: школьный курс планиметрии, подобие треугольников, задача сангаку, динамическая модель, интерактивная геометрическая среда, GeoGebra.

Уразова А. В.

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ: ВЕБ-КВЕСТ «КВАЗИКОНСТРУКТОР ПРАВИЛЬНЫХ МНОГОУГОЛЬНИКОВ»

В статье описывается организация внеурочной проектно-исследовательской деятельности учащихся IX—XI классов по теме «Приближенное построение правильных многоугольников» по технологии образовательных веб-квестов с использованием динамических моделей среды «1С:Математический конструктор».

Ключевые слова: внеурочная деятельность, проектно-исследовательская деятельность, веб-квест, приближенное построение правильных многоугольников, интерактивная модель, динамическая модель, «1С:Математический конструктор».

Дополнительные материалы

Пинигина С. В.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЭФФЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДЫ «1С:МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР» НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

В статье представлен опыт применения интерактивной творческой среды «1С:Математический конструктор», которая позволяет не только обогатить изучаемое математическое содержание, но и обеспечить новые активные формы и способы овладения материалом курса математики.

Ключевые слова: информационные технологии, процесс обучения, системно-деятельностный подход, пространственное мышление, «1С:Математический конструктор».

Аверина Е. Ю.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДЫ «1С:МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР» НА ПРИМЕРЕ УРОКА-ИССЛЕДОВАНИЯ

В статье рассматриваются возможности применения среды динамической математики «1С:Математический конструктор» для организации учебного исследования на уроках математики в пятом классе.

Ключевые слова: учебно-исследовательская деятельность, динамическая математика, «1С:Математический конструктор».

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Коляда М. Г., Носков М. В.

ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ КОМПЬЮТЕРНО-КОММУНИКАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

В статье рассматривается телекоммуникационный проект как эффективная организационная форма компьютерно-коммуникационного обучения студентов. Показаны отличительные особенности телекоммуникационных проектов по сравнению с другими формами организации обучения в сети Интернет, предложены классификационные типы таких проектов и этапы их выполнения.

Ключевые слова: телекоммуникационный проект, проектная деятельность, межпредметный проект, координатор проекта.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ

Лесников И. Н., Кузьмина Н. Д., Иванова Е. Н.

ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В СТРУКТУРЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ

В статье предлагается подход к решению проблемы отбора и структурирования содержания обучения по направлениям подготовки «Педагогическое образование» (профиль «Информатика») и «Профессиональное обучение (по отраслям)» (профиль «Информатика и вычислительная техника») в высших учебных заведениях. Этот подход основывается на анализе требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования и профессионального стандарта педагога. Также предлагается вариант выстраивания последовательности изучения профильных дисциплин, относящихся к предметной области информационного моделирования.

Ключевые слова: компетенция, информационное моделирование, преподаватель информатики, профессиональное обучение, педагогическое образование.

Journal «Informatics and Education» №7’2016

№ 7 (276)  September 2016

Contents of issue

GENERAL QUESTIONS

Kuznetsov A. A., Monakhov V. M., Abdurazakov M. M.

DIDACTIC WORKSHOPS — INNOVATIVE FORM OF DISTRIBUTION OF AUTHOR’S PEDAGOGICAL TECHNOLOGY

The article discusses the productive form of mastering of the author’s pedagogical technology of V. M. Monakhov for designing of educational process in the form of didactic workshops. Having mastered the workshops the teacher becomes the central figure of pedagogical staff of the school — the ideologist of technologization and informatization of other school subjects. Progressive significance of didactic workshops also were demonstrated in the pedagogical universities.

Keywords: author’s pedagogical technology of V. M. Monakhov, information technologies, new information and educational environment, various forms of development of author’s pedagogical technology, didactic workshops in teacher education.

INTERACTIVE EXPERIENCE ON LESSONS OF MATHEMATICS

Christochevsky S. A., Loginova T. Z., Christochevskaya A. S.

FEATURES OF REPRESENTATION OF WORKS FOR DISTANCE PEDAGOGICAL CONTEST

In the article on the example of the pedagogical contest «Creative Mathematics» drafting of a work for representation on distance contest is described. Such important aspects as completeness of the provided information, compliance to competition conditions, adequate presentation of features of the work and the author’s individuality are mentioned. All considered issues relate to the concept of information culture. Special attention is focused on the assessment criteria for the contest works.

Keywords: distance contest of pedagogical skills, «Creative Mathematics», ICT competence, information literacy, information culture, 1C, competitive work, filing application, design of application, universal assessment criteria.

Dubrovskiy V. N.

1С:MATHKIT AND MATH WORKSHOP IN AESC MSU — KOLMOGOROV SCHOOL

In spite of the growing popularity of dynamic geometry software among teachers, it is not easy to find examples of actual usage of DGS at school on a regular basis. We discuss one of such examples, the Mathematical Practicum, a special math subject in the Kolmogorov School for gifted students, whose assignments were reworked into the format of 1C:MathKit software.

Keywords: practicum, dynamic geometry, 1С:MathKit.

Shabanova M. V., Pavlova M. A.

COLLECTION OF PEDAGOGICAL SCENARIOS OF USING DYNAMIC GEOMETRY SOFTWARE FOR STUDENTS’ EXTRACURRICULAR MATHEMATICS ACTIVITIES

The article presents some types of pedagogical scenarios of using dynamic geometry software (for example GeoGebra) for organization students’ extracurricular mathematics activities. These scenarios may be used not only for gifted students, but for students that have interests to mathematics and didn’t have enough knowledge for it. These scenarios were developed and tested in framework of International project «Methodology and Information Technologies in Education» (MITE). Authors think that teachers who are finding ways for develop students’ motivation and students’ abilities may be interested in these pedagogical scenarios.

Keywords: dynamic geometry software, GeoGebra, extracurricular mathematics education, gifted students, learning motivation, pedagogical scenarios.

Sergeeva T. F., Ovchinnikova R. P.

THE USE OF INTERACTIVE GEOMETRY SOFTWARE WHEN TEACHING GEOMETRY AS A BASIS FOR THE INTEGRATION OF MATHEMATICS AND INFORMATICS

The article describes the technical characteristics of interactive geometry software as a means of visualization geometric objects and their features to ensure the integration of mathematics and informatics through the analysis of existing and new instruments; a system of tasks aimed at the formation of the design skills of students and developing their operational, logical and algorithmic thinking is offered.

Keywords: interactive geometry software, geometry, research training.

Belik E. V.

METHODICAL FEATURES OF USING OF INTERACTIVE DYNAMIC MODELS IN THE PROCESS OF TEACHING MATHEMATICS IN HIGH SCHOOL

The article deals with the role and place of computer visualization and modeling of the studied objects when training in mathematics. Methodological aspects of application of tools dynamic visualization of mathematical information reveal on the example of development and use of models «Application of a derivative to research of functions» with the program «1C:MathKit».

Keywords: informatization of education, interactive creative environments of dynamic mathematics, 1C:MathKit, computer visualization, derivative.

Ivanov S. G., Ryzhik V. I.

RESEARCH AND PROJECT PROBLEMS IN PLANE GEOMETRY USING COMPUTER PROGRAM «THE GEOMETER’S SKETCHPAD»

The article describes a new method for solving plane geometry problems, including heuristics, rational arguments and computer experiment.

Keywords: computer experiment, heuristics, rational arguments.

Tolokonnikova N. V.

THE EXPIRIENCE OF USING INTERACTIVE MODELS AT MATHEMATICS LESSONS

The article describes the advantages and efficiency of using the interactive models at mathematics lessons as a way to increase interest of students to the subject, conscious understanding of the material and increasing the durability of knowledge.

Keywords: interactive models, digital educational resources, 1C:MathKit, function, graph of linear function, coefficients of linear dependence.

Ovchinnikova R. P., Korelskaya A. V.

THE DYNAMIC MODEL OF SANGAKU PROBLEM ON THE THEME «THE SIMILARITY OF TRIANGLES»

The article describes the modern approach to training in plane geometry based on Japanese mathematics Bashan and the use of dynamic models, which were developed using dynamic geometry systems. The dynamic model by one of the problems sangaku is represented, the solution of which can be included on the theme «The similarity of triangles».

Keywords: school course of plane geometry, similarity of triangles, sangaku problem, dynamic model, dynamic geometry system, GeoGebra.

Urazova A. V.

PROJECT AND RESEARCH ACTIVITY OF STUDENTS: WEBQUEST «QUASI CONSTRUCTOR OF REGULAR POLYGONS»

The article describes the organization of extracurricular project and research activity of students of 9–11th grades on the theme «Approximate construction of regular polygons» on the educational web quest technology using dynamic models of the environment 1C:MathKit.

Keywords: extracurricular activity, project and research activity, web-quest, approximate construction of regular polygons, interactive model, dynamic model, 1C:MathKit.

Pinigina S. V.

PEDAGOGICAL EFFECTS OF THE USE OF 1C:MATHKIT AT THE MATHEMATICS LESSONS

The article presents the experience of using interactive creative environment of 1C:MathKit, which allows not only to enrich the studying mathematical content, but also to provide new active forms and methods of mastering the material of mathematics course.

Keywords: information technologies, training process, system activity approach, spatial thinking, 1C:MathKit.

Averina E. Yu.

USING «1C:MATHKIT» AT MATHEMATICS LESSONS ON THE EXAMPLE OF THE LESSON-RESEARCH

The article describes the possibilities of using the software package of dynamic mathematics «1C:MathKit» for the organization of the training research at mathematics lessons in the fifth grade.

Keywords: learning and research activity, dynamic mathematics, 1C:MathKit.

PEDAGOGICAL EXPERIENCE

Koliada M. G., Noskov M. V.

TELECOMMUNICATION PROJECT AS EFFECTIVE ORGANIZATIONAL FORM OF COMPUTER AND COMMUNICATIVE TEACHING OF STUDENTS

The article describes telecommunication project as effective organizational form of computer and communicative teaching of students. Features of telecommunication projects in comparison with the other forms of Internet teaching are considered. The classification of telecommunication projects and stages of their implementation are proposed.

Keywords: telecommunication project, project activity, interdisciplinary project, project.

PEDAGOGICAL PERSONNEL

Lesnikov I. N., Kuzmina N. D., Ivanova E. N.

INFORMATION MODELING AS A PART OF THE STRUCTURE OF COMPETENCIES OF PROFILE TRAINING OF INFORMATICS TEACHER

The approach to solving the problem of choosing the content to be taught to students who are going to get skills (competences) in teaching informatics is suggested in the article. That approach is based on analysis of requirement described in Federal State Educational Standards and Professional Standard for a teacher. A way of ordering of profile courses that are related to information modeling is also suggested in the article.

Keywords: competence, information modeling, informatics teacher, professional education, pedagogical education.

 

 

 

 

 

 

 

 

Смотри порно в очках окулус! порно видео. На сайте фирмы http://diplomyrussiann.com Вы можете купить диплом института недорого с доставкой и гарантией.

Возможно Вас также заинтересует…