Информатика и образование №04’2016

Описание

Журнал «Информатика и образование» №4’2016

№ 4 (273) Май 2016 года

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Каракозов С. Д., Уваров А. Ю.

УСЛОВИЯ УСПЕШНОЙ ИНФОРМАТИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Информатизация образования сегодня превращается в работу по трансформации учебного процесса. Информатизацию = трансформацию можно обсуждать как системное изменение, которое качественно трансформирует работу образовательного учреждения. В статье рассматриваются условия успешной трансформации образовательного процесса в ИКТ-насыщенной образовательной среде.

Ключевые слова: информатизация образования, трансформация образования, модели информатизации.

Петров С. А., Попов С. К.

АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ СОТРУДНИКОВ ВУЗА

В статье рассмотрен опыт разработки и внедрения системы стимулирования эффективности работы сотрудников НИУ «МЭИ».

Ключевые слова: оценка эффективности работы преподавателей, информационная система, стимулирующие надбавки.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Зенкина С. В., Шаронова О. В.

ФОРМЫ, СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ ИНТЕРАКТИВНОГО УЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

В условиях дистанционного обучения возникает дефицит очного общения обучающихся с преподавателем. В статье приводится обзор форм, средств и технологий, позволяющих организовать эффективное учебное взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса, совместную работу и сотрудничество. Рассматриваются формы учебного взаимодействия — вебинар и форум, средства совместной работы — сетевые сервисы Веб 2.0, технологии — «перевернутый класс», геймификация, BYOD (англ. Bring Your Own Device — принеси свое собственное устройство), скрайбинг.

Ключевые слова: дистанционные образовательные технологии, электронный курс, интерактивное учебное взаимодействие, вебинар, форум, сервисы Веб 2.0, SMART Notebook, SMART Response, смешанное обучение, технология «перевернутый класс», геймификация, BYOD, скрайбинг.

Родионов М. А., Акимова И. В., Чернецкая Т. А.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСА «1С:ШКОЛА ОНЛАЙН» ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ

В статье анализируются возможности нового онлайн-сервиса фирмы «1С», предназначенного для подготовки к ЕГЭ по информатике. Описаны структура сервиса, его основные методические преимущества для ученика и учителя. Делается вывод о возможности применения онлайн-сервиса в учебном процессе.

Ключевые слова: «1С:Школа Онлайн», онлайн-сервис, ЕГЭ, информатика.

Дмитриев В. Л., Каримов Р. Х.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА АВТОРСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЕ «ОБЛАЧНАЯ ШКОЛА»

В связи с развитием электронного обучения (e-learning) во всем мире является актуальным поиск новых методов и принципов построения данного вида обучения. В статье представлены результаты использования облачных технологий и элементов геймификации при создании авторами образовательной платформы «Облачная школа».

Ключевые слова: электронное обучение, облачные технологии, геймификация, игровые механики, экспертная система, краудсорсинг, краудфандинг.

Гулеба Е. А., Григорян М. Э., Залесский М. Л., Троицкий Р. В.

КЛАСТЕРНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ ИНФОРМАТИКИ В ВУЗЕ

В статье описывается технология составления кластера на слайдах (в виде презентации), обосновывается целесообразность ее применения в преподавании информатики и смежных дисциплин для студентов вуза. Раскрываются возможности использования кластеров-презентаций на различных этапах образовательного процесса, перечисляются организационные формы проведения занятий. Анализируется применение кластеров-презентаций, открывающее широкие возможности для активизации учебной деятельности студентов.

Ключевые слова: активные методы обучения, информатика, составление кластера, слайд, презентация.

Михаэлис С. И.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ЭЛЕКТРОННОМ УЧЕБНОМ КУРСЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

В статье рассматриваются педагогические основы интерактивных образовательных технологий и их использования в процессе обучения в вузовском курсе информатики. Описан опыт использования электронного учебного курса в LMS Moodle при организации самостоятельной работы студентов первого курса с применением таких элементов, как «Семинар» и «Опрос».

Ключевые слова: информатика, интерактивные образовательные технологии, самостоятельная работа студентов, электронный учебный курс.

Николаева Д. Р.

ПРАВИЛА ПОСТРОЕНИЯ ПАРАМЕТРОВ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

В статье обосновываются актуальность, значимость и необходимость разработки математической модели оценки профессиональных компетенций студентов вуза. Выделены этапы моделирования процесса оценки профессиональных компетенций. Определена и описана взаимосвязь профессиональных компетенций, их компонентов и дисциплин. Разработаны правила построения параметров многокомпонентной модели оценивания профессиональных компетенций.

Ключевые слова: компетентностный подход, профессиональная компетенция, математическая модель, компетентностно-дисциплинарная модель, личностные качества, профессиональная мотивация.

Страхович Э. В.

ОПЫТ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В БИЗНЕС-ШКОЛЕ

В статье рассматривается опыт преподавания в бизнес-школе курса информационных технологий, построенного на принципах смешанного обучения и нацеленного на развитие информационных компетенций студентов. Изучение курса организовано на основе системы управления обучением (LMS), что, в свою очередь, также работает на развитие информационных компетенций студентов. Обсуждается подход к выбору учебных материалов и видов занятий.

Ключевые слова: информационная компетентность, смешанное обучение, smart-образование.

Демин Е. В.

ВОПРОСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «МЕНЕДЖМЕНТ»

В статье рассматриваются роль и место информационных технологий при подготовке студентов по направлению «Менедж­мент».

Ключевые слова: информационные технологии, менеджмент.

Епифанова О. В.

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

В статье описывается опыт использования средств ИКТ в обследовании речевого развития ребенка и представлении его результатов.

Ключевые слова: онтолингвистика, дидактические возможности, дневник наблюдений, цифровой диктофон, веб-камера, персональный компьютер, информационно-коммуникационные технологии, звук, интонационный комплекс.

Новикова У. М.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДЕТСКОМ САДУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММЫ «ТЕХНОPLAN»

В статье рассмотрен опыт информатизации дошкольного образовательного учреждения, в том числе с использованием авторской компьютерной программы «ТехноPLAN». Программа позволяет педагогам за полчаса создавать план работы на неделю, а также обеспечивает автоматизацию и структурирование планирования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Ключевые слова: модернизация образования, дошкольное образование, информационные технологии, информатизация образования, информационно-образовательная среда, календарно-тематическое планирование, воспитательно-образовательный процесс.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ

Ганичева Е. М.

ПОДГОТОВКА МАГИСТРАНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» К ПРАКТИЧЕСКОМУ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СРЕДСТВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В статье рассматривается подготовка учителя, владеющего современными ИКТ, в процессе освоения дисциплины «Информационные технологии в образовательной деятельности» магистерских программ предметных профилей по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование».

Ключевые слова: информационно-коммуникационная компетентность, магистр, средства информатизации, информатизация образования.