Информатика и образование №07’2013

Описание

Журнал «Информатика и образование №7’2013

№ 7 (246) Сентябрь 2013 года

Содержание номера

ВОПРОСЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Ильковская И. М.

ОПЫТ РАБОТЫ САРАТОВСКОГО ИНСТИТУТА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ИНФОРМАТИЗАЦИИ

В статье рассмотрен опыт работы и основные направления деятельности Саратовского института повышения квалификации и переподготовки работников образования в сфере информатизации.

Ключевые слова: информатизация образования, информационно-коммуникационные технологии, дистанционное образование.

Жуковский В. П., Афонина Е. А., Рязанцева Е. А.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Статья посвящена изучению практики использования интернет-технологий в учебно-исследовательской деятельности обучающихся общеобразовательных учреждений.

Ключевые слова: интернет-технологии, ресурсы сети Интернет, учебно-исследовательская деятельность обучающихся.

Козырева Н. А., Спицына М. Д.

О НЕКОТОРЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ МОНИТОРИНГАХ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

В статье рассматриваются электронные мониторинги в современном образовании, анализируются результаты одного из электронных мониторингов введения ФГОС НОО в образовательные учреждения Саратовской области.

Ключевые слова: электронный мониторинг, качество образования, ФГОС НОО, анализ.

Зайнетдинова К. М., Зарубина Н. Л.

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ: УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ АСПЕКТ

В статье рассматриваются особенности формирования информационно-образовательной среды (ИОС) образовательной организации в аспекте модернизационных процессов развития системы образования. Обозначены конкретные направления управленческой деятельности в формировании ИОС.

Ключевые слова: информатизация образования, информационно-образовательная среда (ИОС), информационно-коммуникационные технологии, образовательный процесс, субъекты образовательной деятельности, управленческая деятельность.

Пикулик О. В.

ОРГАНИЗАЦИЯ СЕТЕВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА РЕГИОНАЛЬНОМ ПОРТАЛЕ

В статье представлен опыт организации и проведения сетевых мероприятий для педагогических работников и обучающихся на региональном портале СарВики.

Ключевые слова: сетевые мероприятия, сетевое взаимодействие, вики-портал, информатизация образования.

Бем Н. А.

ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА НОВЫЕ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Одно из приоритетных направлений информатизации образования в России — разработка и эффективное внедрение электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в педагогический процесс. В статье рассматриваются возможности использования ресурсов федеральных коллекций и варианты применения социальных сервисов для подготовки собственных ресурсов различных типов.

Ключевые слова: электронно-образовательный ресурс, ЭОР, федеральные коллекции, социальные сервисы.

Гавва Е. Д., Вишневская М. П., Новикова Е. Ю., Тяпкина Е. В.

ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В ДИСТАНЦИОННОЙ ФОРМЕ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

В статье представлен опыт работы региональной экспериментальной площадки «Профильное обучение школьников в дистанционной форме».

Ключевые слова: профильное обучение, дистанционные курсы, региональная экспериментальная площадка.

Логинов Д. А.

ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

В статье рассматриваются подходы к построению тьюторского сопровождения образовательного процесса в образовательном учреждении. Представлены результаты деятельности экспериментальной площадки по вопросам построения системы тьюторского сопровождения образовательного процесса.

Ключевые слова: индивидуальный образовательный маршрут, тьютор, тьюторант, тьюторская компетентность педагога, тьюторское сопровождение, мотивация достижения, целеполагание, рефлексивные умения.

Рахманкулов Р. Р.

МЕСТО ВСТРЕЧИ — СЕТЬ

В статье описана деятельность по развитию разнообразных форм сетевого взаимодействия в Советском муниципальном районе Саратовской области. Приводятся примеры проведения таких сетевых мероприятий, как олимпиады, конкурсы, конференции, тренинги.

Ключевые слова: интернет-олимпиада, интернет-конференция, информационно-комуникационные технологии, ИКТ-олимпиада, сетевое взаимодействие, блогосфера.

Текучева Е. Н.

ОБУЧЕНИЕ И МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИКТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЫ

В статье представлены формы сетевого обучения и методической поддержки учителей начальных классов по использованию ИКТ в образовательном пространстве на сайте СарВики, размещенном на сервере Саратовского института повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Ключевые слова: вики-технологии, сетевая форма обучения, сетевое взаимодействие, сетевое сообщество педагогов, информационно-образовательная среда, информационные образовательные ресурсы, цифровые образовательные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, ИКТ-компетентность.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Комиссарова О. А.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА

В статье описано, как поэтапная реализация индивидуальных образовательных маршрутов при освоении профессионального модуля позволяет решать современные задачи образования при подготовке специалиста в среднем профессиональном образовании.

Ключевые слова: индивидуальный образовательный маршрут, маршрутный лист, профессиональный модуль, индивидуальная образовательная программа, метод проектов, проект, среднее профессиональное образование, профессиональная компетенция.

Кравцов В. В.

ДИСТАНЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В статье рассматривается система поддержки процесса обучения студентов и слушателей. Проанализировано отличие педагогической поддержки и сопровождения учащихся в системе основного и дополнительного высшего профессионального образования. Приведены этапы организации дистанционной поддержки процесса обучения. Предложены варианты интеграции дистанционной поддержки в очную систему обучения.

Ключевые слова: дистанционная поддержка процесса обучения, педагогическая поддержка, магистратура, высшее профессиональное образование.

Минькович Т. В.

УКРУПНЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В ИНФОРМАТИКЕ: ПРИНЦИП ЗНАКОВОГО УКРУПНЕНИЯ

В статье в контексте представлений об укрупнении дидактических единиц в обучении информатике рассматриваются принцип знакового укрупнения и способы его реализации: приемы наглядности, метод сверхсимвола и метод рамочных структур. Каждый способ представлен научными обоснованиями и примерами применения. Указаны метапредметные и предметные результаты курса информатики, формированию которых способствует применение описанных методов и приемов.

Ключевые слова: укрупнение дидактических единиц, информатика, приемы наглядности, образно-знаковая визуализация, виртуальная демонстрация, метод сверхсимвола, метод рамочных структур.

Ермолаева В. В., Кочетков А. В., Шашков И. Г.

ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ GOOGLE EARTH ДЛЯ СОЗДАНИЯ ВИРТУАЛЬНЫХ 3D-МОДЕЛЕЙ СТАЦИОНАРНЫХ ОБЪЕКТОВ

В статье рассматриваются вопросы применения интернет-технологий Google Earth в образовательном процессе для создания виртуальных 3D-моделей стационарных объектов.

Ключевые слова: интернет-технологии, Google Earth, образовательный процесс, виртуальные 3D-модели, стационарные объекты.

Есенина Н. Е.

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЦИФРОВЫХ ЯЗЫКОВЫХ ЛАБОРАТОРИЙ

В статье рассматриваются современные цифровые языковые лаборатории, используемые в обучении иностранным языкам в России и за рубежом. Проанализирован их состав, функциональное назначение и потенциал. Выделены лингводидактические возможности цифровых языковых лабораторий и преимущества их использования в учебном процессе для оптимизации учебно-познавательной деятельности студентов и учебно-методической деятельности преподавателей.

Ключевые слова: цифровые языковые лаборатории, программно-аппаратное обеспечение, обучение иностранному языку, зарубежный опыт.

Зубрилин А. А., Черемухина Е. В.

ОБУЧЕНИЕ БАКАЛАВРОВ СОСТАВЛЕНИЮ ТАБЛИЦ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ В ТАБЛИЧНОМ ПРОЦЕССОРЕ OPENOFFICE.ORG CALC

В статье даются рекомендации по обучению бакалавров составлению в табличном процессоре OpenOffice.org Calc таблиц сложения, вычитания и умножения для чисел различных систем счисления. Приводится теоретический материал по разработке подобных таблиц.

Ключевые слова: обучение, бакалавр, арифметические операции, система счисления, табличный процессор, таблицы сложения, вычитания, умножения.

Гончаренко В. Е.

ПРОБЛЕМЫ ТРАКТОВКИ МЕРЫ ШЕННОНА В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ

В статье рассматриваются методические проблемы определения и измерения информации в школьном курсе информатики. Основное внимание уделено вероятностно-статистическому подходу к измерению информации, основоположником которого является К. Шеннон. Приводятся описание этого подхода и требования к корректным формулировкам задач на данную тему. Рассматриваются решения задач.

Ключевые слова: информация, измерение, случайное событие, исходы, вероятность, формула Шеннона, формулировки задач, неопределенность, энтропия, индивидуальное количество информации, метод половинного деления, множество исходов.

Трубина А. А.

ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА ОСНОВЕ РАЗВИТИЯ У НИХ ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗГЛЯДА НА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

В статье рассматривается формирование ИКТ-компетентности учащихся старших классов, которое может быть осуществлено через развитие информационных представлений, лежащих в основе современной информационной картины мира.

Ключевые слова: ИКТ-компетентность, ИКТ-компетенции, информационные процессы, информационная картина мира.

Нетесова О. С.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО РОБОТОТЕХНИКЕ НА БАЗЕ КОМПЛЕКТА LEGO MINDSTORMS NXT 2.0

В статье рассматривается пример программы элективного курса по конструированию и программированию роботов на базе комплекта LEGO Mindstorms NXT 2.0. Описываются особенности использования в процессе преподавания робототехники для школьников различных методов обучения: метода проектов, метода портфолио, метода взаимообучения, модульного метода и метода проблемного обучения.

Ключевые слова: робототехника, элективный курс, метод проектов, метод портфолио, метод взаимообучения, модульный метод, метод проблемного обучения.

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Камалов Р. Р.

ТЕХНОЛОГИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТАТОЧНОСТИ ИНФОРМАЦИОННОГО РЕСУРСА НА ПРИМЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ МОНИТОРИНГА САЙТОВ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

В статье показана возможность создания единой структуры сайтов образовательных учреждений. Доказано, что для реализации нормативных требований выполнение требования достаточности является основным. Определено, что достаточность информационного ресурса во многом обеспечивается при помощи мониторинга деятельности субъектов педагогического процесса по наполнению сайтов. Процедура мониторинга сайтов выполняет стимулирующую функцию и позволяет добиться создания системы заполнения сайта образовательного учреждения.

Ключевые слова: педагогические технологии, информационный ресурс, сайт образовательного учреждения, эффективность системы образования, функции ресурса.

Иванов Р. Н.

ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБЛАЧНЫХ БАЗ ДАННЫХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

В статье рассматриваются вопросы использования облачных баз данных для хранения данных информационных систем образовательных учреждений.

Ключевые слова: образование, информатизация управления, процессный подход, ISO 9000, свободное программное обеспечение, ИКТ-инфраструктура.

Драгунов А. В.

О НЕКОТОРЫХ ПОДХОДАХ К БЫСТРОЙ РАЗРАБОТКЕ СИСТЕМ ОБЛАЧНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ

В статье рассматриваются вопросы создания облачной среды для коллективной разработки систем облачных приложений.

Ключевые слова: разработка информационных систем, программная инженерия, образование, облачные технологии, информатизация управления, свободное программное обеспечение, ИКТ-инфраструктура.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ

Богатенков С. А.

ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ КАК СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

В статье информационная подготовка кадров рассмотрена как система управления качеством образования. Проанализированы принципы эффективного управления, приведены показатели качества образования.

Ключевые слова: информационная подготовка кадров, государственная поддержка, система управления качеством образования.

Галкина Л. С.

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ВПО

В статье рассматриваются современные информационно-коммуникационные технологии образовательного назначения. Анализируются их возможности, сопоставимые с требованиями ФГОС ВПО и Единого квалификационного справочника, описаны их потенциал и ограничения использования, отмечены основные проблемы применения средств ИКТ в образовательном процессе.

Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, информационно-коммуникационные компетенции, Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования, Единый квалификационный справочник, экономика, менеджмент.