Информатика и образование №08’2014

Описание

Журнал «Информатика и образование» №8’2014

№ 8 (257) Октябрь 2014 года

Тема номера: Практический опыт создания информационно-образовательной среды учебного заведения

Содержание номера

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

Лапчик М. П.

ТЕРНИСТЫЙ ПУТЬ ЭЛЕКТРОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ

В статье анализируется двадцатилетний период развития дистанционных образовательных технологий в России в обстановке параллельного формирования нормативно-правового обеспечения. Рассматриваются актуальные задачи по внедрению электронных технологий обучения.

Ключевые слова: дистанционное образование, электронное обучение, нормативно-правовое обеспечение.

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Каракозов С. Д., Уваров А. Ю.

РАЗВИТИЕ ИКТ-НАСЫЩЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

Педагогическим вузам нужна ИКТ-насыщенная образовательная среда (инфосреда), которая по своим образовательным возможностям опережает разработки, уже реализованные в передовых вузах и школах нашей страны, или находится на их уровне. Однако до последнего времени работе в этом направлении уделяется недостаточно внимания. Сегодня проблемы развития педагогического образования вынесены на федеральный уровень. Требуется готовить концепции развития инфосреды педагогического вуза. Настоящая публикация представляет собой вклад в эту работу и предлагает начать диалог среди специалистов.

Ключевые слова: информатизация образования, информационная среда педагогического вуза, развитие педагогического образования, концепция развития информационной среды.

Прокофьев Д. О.

АНАЛИЗ ПРОБЛЕМАТИКИ ВНЕДРЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВ ПРИМЕНЕНИЯ BPMS ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ПРОЦЕССОВ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

В статье рассматриваются основные проблемы автоматизации процессов в системе образования с помощью BPMS, вопросы интеграции процессных и аналитических систем для построения информационно-образовательной инфраструктуры. Рассмотрены перспективы и потенциал внедрения инфоориентированных систем в образовательные учреждения для повышения качества и ценности информации, а также современные подходы к организации таких систем.

Ключевые слова: управление процессами, информационно-образовательная инфраструктура, BPMS, бизнес-анализ, инфо­ориентированная система.

Дадян Э. Г.

ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА АВТОМАТИЗАЦИИ РУТИННЫХ ПРОЦЕССОВ ВУЗА

Информационная система автоматизации рутинных процессов вуза (ИСВУЗ) была разработана автором для факультета открытого образования Финансового университета при Правительстве Российской Федерации. Система обеспечивает автоматизацию процессов составления расписания, контроля нагрузки преподавателей, выявление всевозможных дублирований и противоречий в расписании.

Ключевые слова: автоматизация процессов, формирование информационной базы данных, фактическая нагрузка преподавателя.

Фабрикантова Е. В., Щелкова В. В.

ТЕХНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДОКУМЕНТ-КАМЕРЫ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

В статье представлен анализ различных вариантов подключения к документ-камере модели AVerMedia CP300 устройств отображения. Рассмотрены достоинства и недостатки каждого из вариантов подключения, а также реализуемые при этом дидактические возможности документ-камеры в учебно-воспитательном процессе.

Ключевые слова: документ-камера, информационные технологии обучения, технические и аудиовизуальные средства обучения.

МЕТОДИКА

Коротенков Ю. Г.

ОБУЧЕНИЕ ИНФОРМАТИКЕ И МАТЕМАТИКЕ В РАМКАХ ЕДИНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА»

В статье рассматриваются проблемы обучения информатике и математике в рамках единой образовательной области, определенной ФГОС, в аспекте особенностей этих предметов как научно-образовательных систем, их системной взаимосвязи и требований образования. Определяются точки соприкосновения математики и информатики, возможности творческого сотрудничества и преемственности в содержании и методах обучения данным дисциплинам.

Ключевые слова: система, алгебра, логика, модальная логика, знание, метазнание, культура, мировоззрение.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ И ТЕСТЫ

Кузнецов А. А., Григорьев С. Г., Сабитов Р. А., Смирнова Г. С., Сабитов Ш. Р., Сиразетдинов Б. Р.

КОНЦЕПЦИЯ ИНТЕГРИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ И ПРОВЕДЕНИЕМ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

В работе дан анализ сложившейся системы организации и проведения аттестационного экзамена и рассмотрена концепция разработки интегрированной системы управления его организацией и проведением, которая включает в себя целый комплекс мероприятий, направленных как на непрерывное совершенствование системы, так и на структурные изменения.

Ключевые слова: контроль знаний, аттестационный экзамен, интеллектуализация, интегрированная система, интеллектуальный анализ данных.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Деева С. А., Засядко О. В.

ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО МОДУЛЯ «МАТЕМАТИКА И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА»

В статье показана значимость повышения уровня фундаментальной математической подготовки студентов с усилением ее прикладной экономической и компьютерной направленности. Предлагается программа для обучения бакалавров экономики, разработанная на основе современных подходов интеграции научного знания и достижений в области математики, информатики и экономики.

Ключевые слова: математические методы, математические модели, экономическая информатика, экономическая информация, информационные технологии.

Пакшина Н. А., Емельянова Ю. П.

РАЗРАБОТКА ТЕСТОВ САМОПРОВЕРКИ: ОБУЧЕНИЕ ПО ОБРАЗЦУ

В статье обосновывается важность использования тестов самопроверки в учебном процессе. Представлен материал об одном из подходов к обучению разработке компьютерных тестов, а именно обучению по образцу. Приведен пример методических указаний по созданию простейших тестов, в которых авторами реализован подход работы по образцу. Статья адресована в первую очередь преподавателям, занимающимся созданием и внедрением электронных средств обучения.

Ключевые слова: тесты самопроверки, обучение по образцу, электронные средства обучения.

Горская Н. Н., Камскова И. Д., Беспалько А. А.

ПОВЫШЕНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ ГРАЖДАН: ПРОБЛЕМЫ, ОПЫТ РАБОТЫ

В статье обобщается опыт обучения, накопленный на кафедре информационных технологий в предпринимательской деятельности Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского. Подготовка в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) существенно повышает шансы безработных граждан на трудоустройство. Наиболее эффективной формой повышения квалификации специалистов-практиков являются тренинги. Актуальной в условиях информационного общества является проблема использования современных информационных технологий людьми пожилого возраста.

Ключевые слова: непрерывное образование, ИКТ-компетентность, переподготовка безработных, тренинги, обучение граждан пожилого возраста.

Крылова С. П.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ ОВЛАДЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ УМЕНИЯМИ В ОБЛАСТИ ИКТ

В статье обоснована необходимость обучения информационным и коммуникационным технологиям во внеурочной деятельности по информатике в начальной школе, а также представлено описание проекта «Классное телевидение», при реализации которого осуществляется обучение школьников ИКТ, формируются универсальные учебные действия.

Ключевые слова: внеурочная деятельность, информационные и коммуникационные технологии, классное телевидение, универсальные учебные действия.

Камалов Р. Р., Касаткин К. А.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ПАРАЛЛЕЛЬНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ

В статье показана возможность создания такой методической системы дополнительного образования детей в области информатики, цели, содержание, методы и формы обучения в которой ориентированы на образовательную робототехнику. Предлагается реализация элементов параллельного программирования в рамках созданной методической системы. Определена закономерность повышения мотивации и развития умений при сочетании элементов структурного и параллельного программирования.

Ключевые слова: методическая система, параллельное программирование, образовательная робототехника.

Самарцев С. Б., Мякинькая В. В.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИТ-ПРОДУКТОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ: РЕШЕНИЯ ДЛЯ ТРАНСФОРМАЦИИ И КОНСОЛИДАЦИИ ОТЧЕТНОСТИ ПО МСФО

В статье проведен анализ действующей в Республике Беларусь системы дополнительного образования взрослых, выявлены проблемы ее развития, обусловленные переходом страны на международные стандарты финансовой отчетности (МСФО). Для решения задачи повышения качества профессиональной переподготовки специалистов и руководителей предлагается провести модернизацию образовательных стандартов дополнительного образования и переподготовки кадров, шире использовать в учебном процессе современные ИТ-решения как средство трансформации и консолидации отчетности по МСФО.

Ключевые слова: дополнительное образование взрослых, образовательные стандарты, информационные технологии в образовании, ИТ-решения по МСФО.

Прилепина А. В.

МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦ

Рассмотренная в статье методика формирования информационной компетенции студента в условиях реализации системы зачетных единиц включает в себя комплекс методов, приемов и средств, позволяющих студенту успешно усвоить информационные дисциплины за счет потенциала кредитной системы, предполагающей параллельное использование модульной системы обучения, балльно-рейтинговой системы, индивидуальных форм обучения и специальным образом организованной самостоятельной работы студента.

Ключевые слова: методика, формирование, информационная компетенция студента, система зачетных единиц, модульная система обучения, балльно-рейтинговая система, самостоятельная работа студента, индивидуальные формы обучения.

ИКТ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ

Козловский П. В.

ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА ЗАОЧНОЙ ФОРМЕ ОБУЧЕНИЯ И ПРИ ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ В ВУЗЕ МВД РОССИИ

В статье анализируются особенности использования презентаций, аудиоинтервью, видеосюжетов, тестов в ходе преподавания юридических дисциплин. Высказаны рекомендации об использовании отдельных видов мультимедийных средств обучения на заочной форме обучения и курсах повышения квалификации. Описаны способы вовлечения учащихся в процесс применения технических средств обучения.

Ключевые слова: технические средства обучения, мультимедийные средства обучения, заочная форма обучения, повышение квалификации.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ

Магомедов Р. М., Савина С. В.

ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НОВЫХ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ
ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

В статье раскрывается проблема подготовки современного учителя к использованию новых организационных форм в образовательном процессе. Предложен курс «Инновационные организационные формы обучения», направленный на подготовку учителя информатики к использованию новых организационных форм обучения.

Ключевые слова: организационные формы, методика, сетевое взаимодействие, учитель информатики, информационно-образовательная среда, новые образовательные результаты.

Маньшин М. Е.

КОНСТРУИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭВМ»

В статье рассматриваются проблемы развития интеллектуальной компетентности у будущих учителей информатики. Определяется компонентный состав и уровневая модель интеллектуальной компетентности учителя информатики. Предлагаются варианты индивидуальных траекторий развития данной компетентности у студентов при изучении ими дисциплины «Программное обеспечение ЭВМ».

Ключевые слова: компетентностный подход, интеллектуальная компетентность, профессиональное образование, бакалавр, электронный учебно-методический комплекс.

Смирнова И. В.

НЕПРЕРЫВНАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ К РАБОТЕ В ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ШКОЛЫ

В статье раскрываются аспекты непрерывной подготовки учителя начальных классов к работе в современных условиях, а именно в информационно-образовательной среде образовательной организации, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Ключевые слова: непрерывная подготовка, информационно-образовательная среда, готовность к работе в современных условиях, повышение квалификации учителей.