Информатика в школе №6’2015
Информатика в школе №6’2015

Информатика в школе №06’2015

150.00 

Купить печатную версию журнала. В стоимость включена доставка почтой по России.

Скачать содержание в формате PDF:

Необходима авторизация

Оформить подписку
Печатная версия
Электронная версия

Описание товара

Журнал «Информатика в школе» №6’2015

№ 6 (109) август 2015 года

Тема номера: Решение задач по информатике как средство развития творческого потенциала учащихся

Содержание номера

КОНКУРСЫ

Логинов А. В.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В КАЧЕСТВЕ КАТАЛИЗАТОРА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

В статье рассмотрены возможности использования фрагментов литературных произведений в различных темах школьного курса информатики.

Ключевые слова: литература, информатика, алгоритмизация, файл, форматы электронных книг, мультимедиа, вирус, Интернет, свойства информации, кодирование, облачные технологии.

Баракина Т. В.

ИЗУЧАЕМ ПОНЯТИЕ «ИНФОРМАЦИЯ» ВМЕСТЕ С ЛИТЕРАТУРНЫМИ ГЕРОЯМИ

В статье представлены упражнения по изучению темы «Информация и информационные процессы» для учащихся начальной школы. В качестве сюжетной основы этих упражнений используются фрагменты известных литературных произведений.

Ключевые слова: литература, информатика, информация, информационные процессы, начальная школа.

СУПЕРКОМПЬЮТЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ

Гаврилова И. В.

ПЕРВОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В «ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ МИР»

В статье приводятся некоторые варианты первого знакомства школьников с суперкомпьютерными технологиями и параллельными вычислениями.

Ключевые слова: параллельные вычисления, суперкомпьютерное образование, внеурочные мероприятия, игры.

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

Сакович И. С.

СОЗДАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР КАК ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ ЛИЧНОГО ТВОРЧЕСТВА, САМОВЫРАЖЕНИЯ И САМООБРАЗОВАНИЯ

В статье показана возможность создания условий для личного творчества, самовыражения и самообразования учащихся в процессе разработки игр в объединении по интересам «Компьютерная анимация». Желание создать свою игру значительно повышает мотивацию изучения алгоритмизации и основ программирования.

Ключевые слова: компьютерная учебная игра, игра на основе компьютерных технологий, дополнительное образование, встроенный язык Action Script.

Хрусталев А. Ф.

ЗАДАЧА КАК ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

В статье задача рассматривается как предмет исследования методами математики и информатики.

Ключевые слова: цифра, развернутая форма записи числа, язык программирования Паскаль.

Букина Е. Ю.

ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПО РАБОТЕ С УЧЕБНИКОМ

На примере учебников для начальной школы Н. В. Матвеевой и др. и для основной школы Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой в статье рассматривается деятельность учителя по формированию у обучающихся универсальных учебных действий по самостоятельной работе с учебником информатики.

Ключевые слова: УМК, учебник информатики, рабочая тетрадь, текст, термин, чтение, универсальные учебные действия.

ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ

Лалетин Н. В., Кормышов М. Д.

ЗАДАЧИ КОМАНДНОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ

В статье представлены задачи (с решениями) командной олимпиады по информатике среди учащихся Красноярского края.

Ключевые слова: олимпиада школьников, информатика, программирование, олимпиадные задачи по информатике.

Слинкина И. Н.

ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАЧИ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКИМ ОСНОВАМ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ

В статье приводятся олимпиадные задачи (с решениями) по теоретическим основам информатики со сказочными сюжетами. Они предлагались участникам Всероссийского студенческого форума «Актуальные проблемы теории и методики информатики, математики и экономики». Задачи могут быть использованы для проведения конкурсов и олимпиад как для школьников, так и для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование (профиль: “Информатика”)».

Ключевые слова: олимпиада, олимпиадные задачи, теоретические основы информатики, сказочный сюжет, занимательные задачи, олимпиадная задача по теоретическим основам информатики, теория множеств, теория кодирования, логические задачи, круги Эйлера—Венна, задача линейного программирования, двойственные задачи, транспортная задача, системы счисления.

ИНФОРМАТИКА ГЛАЗАМИ ШКОЛЬНИКА

Алексей Жуков

ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ ПОНЯТЫМ?