Информатика и образование №02’2015

Описание

Журнал «Информатика и образование» №2’2015

№ 2 (261) март 2015 года

Тема номера: Дистанционные образовательные технологии

Содержание номера

КОНКУРС ИНФО-2014

Скорнякова А. Ю.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА

В статье представлен практический опыт организации самостоятельной работы студентов с использованием облачных технологий Google и виртуальной учебной среды Moodle. Особое внимание уделено сравнению сервисов электронного образования систем Moodle и Google, а также структурной модели организации самостоятельной работы студентов по дисциплине.

Ключевые слова: облачные технологии, Google, самостоятельная работа студентов, Moodle, образовательный портфолио, электронный курс, информатизация образования.

МЕТОДИКА

Бешенков С. А., Миндзаева Э. В.

ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА» В РАМКАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА «1С:ШКОЛА. ИНФОРМАТИКА, 10 КЛ.»

В статье рассматриваются вопросы развития содержания общеобразовательного курса информатики с позиций всего комплекса областей научного знания, связанных с изучением информации, а не только с ее автоматической обработкой. Целью данного развития является формирование метазнания — интегративного знания, полученного путем обобщения и выявления единства научных понятий и методов, представленного в виде универсальных понятий и законов информационного характера.

Ключевые слова: школьный курс информатики, универсальные информационные действия, метазнание, информационная культура.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ

Жданов С. А., Каракозов С. Д., Маняхина В. Г.

ИНТЕГРАЦИЯ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

В связи с реформой педагогического образования встает вопрос о повышении качества подготовки педагогических кадров. Ключ к решению этой проблемы — в сочетании традиционных методов очного обучения с электронным обучением и дистанционными образовательными технологиями, или смешанном обучении. В статье проанализирован зарубежный опыт реализации смешанного обучения и предложены наиболее подходящие для педагогического вуза модели смешанного обучения.

Ключевые слова: смешанное обучение, электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, педагогическое образование.

Герасимова Е. К.

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА ОСНОВЕ ВЕБ‑СЕРВИСОВ

В статье рассмотрены типы электронных учебных материалов, реализуемых с использованием веб-сервисов, описана модель технологии разработки электронных учебных материалов в среде сетевых сервисов на основе итеративного подхода.

Ключевые слова: электронный учебный материал, веб-сервисы, технология проектирования, итеративный подход.

Михайлов А. А.

РАБОТА С БАЗАМИ ДАННЫХ В РАМКАХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА ПО ПРОБЛЕМАМ ОБУЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В статье представлены подходы к созданию, наполнению и использованию баз данных на образовательном портале вуза; особое внимание уделено методическим аспектам работы с базами данных в рамках исследовательской деятельности студентов — будущих специалистов в области безопасности жизнедеятельности.

Ключевые слова: база данных, исследовательская работа студентов, безопасность жизнедеятельности, образовательный портал, интернет-ресурсы.

Черепанова А. Л.

АКТИВИЗАЦИЯ РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ»

В статье предложен подход к рассмотрению темы «Создание презентаций» при изучении дисциплины «Информационные технологии в менеджменте», направленный на активизацию речемыслительной деятельности студентов.

Ключевые слова: активизация речемыслительной деятельности, мотивация, мышление, презентация, речемыслительная деятельность, речь.

Андрафанова Н. В., Попова Г. И.

О НЕКОТОРЫХ ВОПРОСАХ ТЕХНОЛОГИИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ В ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ — БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ И МАТЕМАТИКИ

В статье рассматривается один из сложных вопросов технологии программирования — рекурсивный алгоритм. Даны понятие рекурсивного алгоритма, примеры его использования на разных языках программирования, использования рекурсии в заданиях ЕГЭ по информатике.

Ключевые слова: технология программирования, рекурсия, рекурсивный алгоритм, подготовка к ЕГЭ.

Карчевская М. П., Рамбургер О. Л., Гарифуллина Н. А.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЪЕКТА DATAGRIDVIEW НА VB.NET

В статье описываются примеры использования объекта DataGridView для отображения данных в табличном формате на языке VB.Net.

Ключевые слова: ввод, вывод, таблица, одномерный массив, двумерный массив, табулирование функций, компонент DataGridView, программный код.

Шангин Г. А., Шангина Е. И., Якунин В. И.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В ГИПЕРТЕКСТОВОЙ СРЕДЕ

В статье рассматриваются методические приемы самостоятельной работы студентов технического вуза как одного из видов дистанционного обучения геометро-графическим дисциплинам.

Ключевые слова: информатизация, геометро-графические задачи, самостоятельная работа, гипертекст, электронный курс, мультимедийный курс.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ

Мухидинов М. Г.

РАЗВИТИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПОНЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ

Внедрение в образование новых образовательных стандартов и модернизация образования в целом определяют необходимость развития различных подсистем системы образования. Модернизация школьного образования предполагает развитие компонент профессиональной деятельности будущих учителей. В статье рассмотрена технология развития технологической компоненты профессиональной деятельности учителя информатики.

Ключевые слова: модернизация школьного образования, образовательные результаты, компоненты профессиональной деятельности будущего учителя информатики, средства ИКТ, информационно-коммуникационная среда.

Маньшин М. Е.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ В РАМКАХ ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

В статье анализируются различные подходы к определению дидактических условий; выявляются дидактические условия процесса формирования интеллектуальной компетентности будущего учителя информатики; раскрываются возможности их создания с учетом особенностей профессиональной подготовки учителя информатики.

Ключевые слова: профессиональная подготовка, учитель информатики, компетентностный подход, дидактические условия.

ИКТ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ

Войтенко Т. Ю., Фирер А. В.

ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ MATHEMATICA В ОБУЧЕНИИ ТЕОРИИ ЧИСЕЛ

В статье описаны возможные направления применения системы компьютерной алгебры Mathematica в обучении теории чисел. Приведены примеры использования системы для задания некоторых шифров. Широкие возможности визуализации учебного материала иллюстрируются на примере закона распределения простых чисел и теоремы Ферма о числах вида 4n + 1.

Ключевые слова: информационные технологии в математике, системы компьютерной алгебры, Mathematica, теория чисел, криптография.

Колядко С. В.

ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В статье рассматриваются вопросы формирования информационно-коммуникационной компетентности у будущих учителей иностранного языка. Выявляется компонентный состав ИКТ-компетентности, а также исследуются вопросы интеграции очных и дистанционных форм обучения в систему подготовки будущих учителей иностранного языка.

Ключевые слова: информатизация языкового образования, ИКТ-компетентность, электронный учебно-методический комплекс, смешанное обучение.