Информатика в школе №6’2019
300.00₽
Скачать бесплатно в формате PDF:
Описание
Журнал «Информатика в школе» №6’2019
№ 6 (149) Август 2019 года
От редакции
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
Троицкая О. Н., Безумова О. Л., Ширикова Т. С.
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА ЗАДАЧ ПО КИБЕРБЕЗОПАСНОСТИ
Подготовка учащихся к безопасному поведению в сети Интернет — одна из важнейших задач общеобразовательной школы, признанная на государственном уровне, что подтверждается утверждением распоряжением Правительства РФ от 2 декабря 2015 года Концепции информационной безопасности детей на 2018–2020 годы, а также изданием 27 февраля 2018 года приказа Минкомсвязи России «Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции информационной безопасности детей на 2018–2020 годы». В рамках реализации этого плана в октябре 2018 года в Архангельской области прошла Первая областная неделя кибербезопасности. Статья посвящена описанию одного из мероприятий этой недели — конкурса задач по кибербезопасности. Представлены концептуальные основы разработки системы конкурсных заданий, предложенных учащимся разных классов основной школы, приведены примеры задач с решениями. Авторы статьи полагают, что включение подобных задач в содержание школьных учебников информатики даст учителям действительно эффективные инструменты для подготовки учащихся к распознаванию киберугроз и правильному поведению при встрече с ними.
Ключевые слова: кибербезопасность, киберугроза, уровни готовности, конкурс задач по кибербезопасности.
Федосов А. Ю., Богданова Ю. С.
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЯХ
В современном мире с активным развитием информационных технологий появляется новый вид опасностей, которые угрожают обществу, — это информационные угрозы, или киберугрозы. Больше всего информационным угрозам подвержены младшие школьники, так как у них уже сформирован богатый опыт пользования ресурсами интернета, но еще отсутствуют навыки безопасного пользования сетью Интернет.
Ключевые слова: информационная безопасность, киберугрозы, начальная школа, внеурочная деятельность.
Богданова Д. А.
УЧИТЕЛЯ И ИХ БУДУЩИЕ КОЛЛЕГИ — В ПАРАДИГМЕ ИНФОРМАТИЗАЦИИ
В статье приводятся результаты анализа опросов, проведенных среди студентов пятого курса факультета начального образования Института детства Московского педагогического государственного университета (профиль «Начальное образование и информатика»), изучающих курс «Социальная информатика и информационная безопасность», и учителей школ Архангельской области в рамках проводимого автором исследования относительно знания учительской аудиторией разных возрастов основных правил организации безопасной работы в интернете и специальных мер по формированию этого знания, что приобрело особую актуальность в условиях реализации национального проекта «Цифровая образовательная среда».
Ключевые слова: социальные сети, медиаграмотность, информационная безопасность, конфиденциальные данные, безопасность детей в интернете.
Кубряков Е. А.
МОТИВАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ
В статье рассматриваются задания олимпиады по информатике, проводимой в Воронежском государственном педагогическом университете. К заданиям даются комментарии относительно проверяемых данными заданиями компонентов.
Ключевые слова: олимпиада, программирование, ИКТ.
Ремизова Е. Г.
РАЗВИТИЕ АКТИВНОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ИТ-ОБРАЗОВАНИЯ
В статье рассматриваются возможности развития практико-ориентированного образования школьников по направлениям, связанным с ИТ-сферой, вопросы актуальности и необходимости использования профориентационной работы в школе как первоначального этапа подготовки инженерных кадров. Определяются направления работы школы в основном и дополнительном образовании. Предлагается программа работы одного из популярных кружков по сетевому и системному администрированию.
Ключевые слова: инженерное образование, дополнительное образование, сетевое и системное администрирование, WorldSkills Junior.
Птицын В. А.
КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ НАРОДНЫХ УЗОРОВ КАК ИНСТРУМЕНТ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «МОДЕЛИРОВАНИЕ» И ДУХОВНОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ
В статье показывается, что моделирование народных узоров позволяет изучить и прочувствовать на практике основные положения теории моделирования. Изложение ведется в русле целостного подхода к изучению информатики в средней школе и духовному воспитанию.
Ключевые слова: компьютерное моделирование, духовное воспитание, программирование, «Народный узор».
Добровольская Н. Ю.
ПРИМЕНЕНИЕ ОБОБЩЕННЫХ СХЕМ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОГРАММИРОВАНИЮ
В статье рассматривается применение обобщенных схем как языково-независимых фрагментов алгоритмического решения задач при конструировании учебных материалов, генерации наборов разноуровневых тестовых заданий. Применение схем в обучении программированию развивает у школьников умение формализовать задачу, соотнести ее решение с базовым алгоритмом, закладывает навыки блочно-модульного программирования.
Ключевые слова: методика обучения информатике, компьютерные дидактические материалы, техника алгоритмизации.
Россомахина Л. А.
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ПО ТЕМЕ «КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ» В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
В статье обозначены ключевые понятия и приведены примеры задач по теме «Кодирование информации» в курсе информатики основной школы. Раскрыты сущность данной темы, важность и перспективы, которые она имеет. Показано, как можно разнообразить типовые задачи, имеющиеся в учебно-методических комплектах по информатике для основной школы, материалами международного конкурса по информатике «Бобер» (Bebras), представив в занимательной форме ключевые идеи кодирования и шифрования.
Ключевые слова: основная школа, информатика, кодирование информации, конкурс «Бобер», Bebras.
Белоконова С. С., Назарова В. В.
QR-КОДЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Современный образовательный процесс включает в себя ряд инновационных средств, методик обучения и образовательных технологий. В данной статье рассматриваются возможности внедрения QR-кода в образовательный процесс.
Ключевые слова: QR-код, образовательная среда, матричный штрихкод, двумерный штрихкод, мобильное обучение.
Раскина И. И., Курганова Н. А.
ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ПРИМЕНЕНИЯ МОБИЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ
В статье рассматриваются различные возможности использования мобильных устройств на уроках математики и информатики. Выделены три основных варианта использования мобильных устройств в образовательном процессе: мобильное устройство — замена определенного инструмента; мобильное устройство — инструмент для работы со специализированными и универсальными приложениями; мобильное устройство — инструмент для использования дополненной реальности.
Ключевые слова: мобильные устройства, мобильные приложения, дополненная реальность.
Дженжер В. О., Денисова Л. В.
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ АНИМАЦИЯ В ШКОЛЬНОМ КОМПЬЮТЕРНОМ МОДЕЛИРОВАНИИ
В статье рассматривается задача компьютерного моделирования кардиоиды как огибающей семейства хорд. Используются новые возможности графического модуля языка программирования PascalABC.NET для создания анимации.
Ключевые слова: компьютерное моделирование, геометрическое моделирование, программирование.
Путина А. С.
СОЗДАНИЕ ГРУППОВЫХ ПРОЕКТОВ В SCRATCH 3.0
В статье рассматриваются вопросы организации групповой работы в образовании, в частности, групповая работа в среде визуального программирования Scratch, где есть возможность использования инструментов, помогающих при совместной работе, — рюкзак, ремикс, студия. Приводится пример создания проекта группой учащихся.
Ключевые слова: Scratch, групповой проект, рюкзак, ремикс, студия.
Жигулина М. П.
ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ РОБОТОТЕХНИЧЕСКОГО НАБОРА «РОББО» В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
В статье рассматриваются преимущества набора «РОББО», включающего конструктор «РОББО Лаборатория» и детское IoT-решение «РОББО Робоплатформа», перед другими робототехническими решениями, используемыми в образовательном процессе. Приводится пример реализации проекта на совместное использование «РОББО Лаборатории» и «РОББО Робоплатформы».
Ключевые слова: «РОББО», «РОББО Лаборатория», «РОББО Робоплатформа», робототехника, Scratch, ScratchDuino, проект, Arduino.
Бидайбеков Е. Ы., Бекежанова А. А.
ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОГРАФИКИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
В статье рассмотрены возможности использования инфографики в учебном процессе. Уделено внимание различным определениям, способам создания и использования инфографики, а также преимуществам и недостаткам ее применения.
Ключевые слова: визуализация, инфографика, виды инфографики, визуальные средства обучения.
