Информатика в школе №02’2015

Описание

Журнал «Информатика в школе» №2’2015

№ 2 (105) март 2015 года

Тема номера: Суперкомпьютерное образование в школе

Содержание номера

КОНКУРС ИНФО-2014

Морина С. А.

УРОК НА ТЕМУ «ТИПЫ АЛГОРИТМОВ. ЛИНЕЙНЫЕ АЛГОРИТМЫ»

В статье представлена методическая разработка урока информатики для шестого класса по изучению линейного алгоритма. Урок построен на деятельностной основе, на нем используются активные методы обучения. Учащиеся используют жизненный опыт в процессе изучения и закрепления нового материала.

Ключевые слова: активные методы обучения, алгоритм, линейный алгоритм, блок-схема.

Гусева Л. А., Пешкова Е. А.

ОБЛАЧНЫЕ СЕРВИСЫ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ КОЛЛЕКТИВНЫХ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

Различные сетевые сервисы сегодня находят широкое применение в образовательной деятельности. Облачные технологии — удобный и функциональный инструмент для совместной работы в Сети. В статье рассмотрена возможность использования облачных сервисов Google для реализации коллективного проекта с учащимися седьмого-восьмого классов.

Ключевые слова: облачные сервисы, Google, совместная работа, проект, групповая работа, сетевые технологии.

СУПЕРКОМПЬЮТЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ

Логинов А. В.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И ПЕРСПЕКТИВЫ СУПЕРКОМПЬЮТЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ

В статье рассмотрено место суперкомпьютерных технологий в школьном курсе информатики, проведены параллели между появлением первых ЭВМ и суперкомпьютеров. Особое внимание уделено рассмотрению вопроса о том, какие именно разделы суперкомпьютерного образования целесообразно рассматривать в школьном курсе информатики.

Ключевые слова: суперкомпьютерные технологии, школьный курс информатики, ЭВМ, параллелизм, программирование.

Киселева Е. Ю.

ПОТЕНЦИАЛ СУПЕРКОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕМАТИКИ В ПРОЕКТНО‑ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

В статье рассматриваются возможные варианты выбора тем проектно-исследовательских работ обучающихся в ключе суперкомпьютерной тематики.

Ключевые слова: проектно- исследовательская деятельность обучающихся, суперкомпьютеры.

Босова Л. Л.

ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ АЛГОРИТМЫ В НАЧАЛЬНОЙ И ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ

В статье анализируется возможность пропедевтики в начальной и основной школе понятий, связанных с параллельными вычислениями и параллельным программированием, приводятся примеры задач, которые могут быть предложены учащимся.

Ключевые слова: параллельные алгоритмы, параллельные вычисления, параллельные программы, параллельное программирование, суперкомпьютеры, начальная школа.

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

Лукьянова Н. В.

РАЗВИТИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ

В статье предложены некоторые варианты развития у учащихся технических способностей средствами реальной и виртуальной робототехники.

Ключевые слова: учитель информатики, технические способности учащихся, робототехника, конструирование, программирование.

Жилин С. М., Усинская Т. С., Чистякова Р. Н.

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РОБОТОТЕХНИКА»(V—IX классы)

В статье представлен фрагмент авторской программы по образовательной робототехнике, главной особенностью которой является ориентация не на освоение элементов робототехники на основе конкретной модели роботов, а на задачи, которые должен выполнять робот.

Ключевые слова: образовательная робототехника, содержательные линии, модели роботов, программирование, сенсоры, датчики, схема.

Куклина И. Д.

СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ В MICROSOFT POWERPOINT С ПРИМЕНЕНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ УПРАВЛЕНИЯ

В статье представлена практическая работа, в которой рассматриваются вопросы создания интерактивной презентации с помощью средств объектного программирования на языке Visual Basic Application.

Ключевые слова: презентация, элементы управления, VBA, Microsoft PowerPoint, практическая работа.

Гусева М. А.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЯ КАК ТЕХНОЛОГИИ ОСВОЕНИЯ НЕКОТОРЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ АЛГОРИТМОВ

В статье рассматриваются методологические аспекты использования элементов программирования, способствующие развитию абстрактных представлений учащихся о вычислительных процессах.

Ключевые слова: программирование, алгоритм, алгоритмический язык, численные методы, математическое мышление.

ИНФОРМАТИКА И ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Баракина Т. В.

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РАБОТЕ В ТЕКСТОВОМ ПРОЦЕССОРЕ

Статья посвящена проблемам формирования у младших школьников умения работать в текстовом процессоре. Рассмотрены цели, задачи, этапы обучения, методические приемы, особенности изучения темы в некоторых существующих курсах информатики для учащихся начальной школы.

Ключевые слова: текстовый процессор, печатный документ, информатика в начальной школе.